“音教而聚，乐研共学” ——七里河小学音乐组教研活动简报

    音符碰撞智慧，课堂点燃创新，旋律中成长，节奏里绽放。——题记

人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节洋溢着美好的诗意，2025年3月7日上午七里河小学音乐教研组开展了以“音教而聚，乐研共学”为主题的教研活动。

    活动包含两大环节，首先，全体音乐教师进行师德师风学习。通过对正面榜样与反面例子的对比学习，教师们深刻领悟到了师德师风的核心内涵。师德，即教师的道德品质，是教师在教育教学过程中必须遵循的行为准则。师风，则是教师在长期教育教学实践中形成的职业风气和精神风貌。师德师风是教师的灵魂，是教师职业精神的集中体现。老师们各自发表学习心得与收获。

接下来，全组音乐教师根据所带年级从教材框架内容、整体思路、知识点分布、单元内容整合等方面对教材进行梳理。‌本次教材梳理旨在全面了解小学音乐教材的结构、内容及教学重点，明确各年级的教学目标，优化教学策略，提升学生的音乐素养和审美能力。

    王萌老师从学段、内容、教法、能力素养等方面详尽地对一年级新教材进行全面分析梳理。本册教材以音乐审美为核心，注重学生音乐兴趣的培养，初步感知音乐节奏与旋律。内容丰富，包括简单儿歌、童谣的学唱；初步接触打击乐器，感受节奏；音乐游戏与律动活动。重点‌进行节奏感的培养与音乐兴趣的激发。

    任玲老师明确了二年级教学目标‌，进一步感知音乐要素，培养音乐表现力。本册教材主要内容有歌曲学唱，注重音准与节奏；简单的音乐欣赏，感受不同风格的音乐；打击乐器的初步演奏。重点进行音准训练与音乐表现力的提升。

    熊蕾蕾老师从单元设计、教学策略、教学方法、教学进度等各方面对‌六年级的教材进行深挖梳理。注重学生兴趣培养，强化实践与参与，融入中华传统文化，设计分层教学，满足不同学生的学习需求。

    教材梳理为音乐教学提供了清晰的框架与方向，全体音乐教师将以此为基础，优化教学策略，持续打造“三在课堂”，提升教学质量，为学生的音乐素养发展奠定坚实基础。
    此次音乐教研活动为教师们搭建了交流平台，深化了教学理念与实践。未来，我们将继续以学生为中心，创新教学方法，激发学生艺术潜能，让音乐课堂成为感受美、创造美的舞台。期待大家将教研成果转化为教学动力，不断将音乐课堂教学提质增效，共同推动音乐教育发展！