深度根植课堂提高反馈实效 —— 七里河小学主题教研活动简报

2019年10月18日 14:30:04 来源:七里河小学访问量：644次作者:何玉香

2019年10月16日上午，在西北师大国培班老师们和七里河第二小学老师们的热情参与下，我校以“深度根植课堂，提高反馈实效”为主题的教研活动如期举行。

本次主题教研活动分两大板块，先围绕活动主题展示两节观摩课，然后针对课堂有效反馈进行专题解读和研讨。

第一板块课堂诊断是两位年轻教师的观摩课。两节成功的观摩课，有许多地方值得与会教师借鉴与学习。来自七里河第二小学金雪娇老师的《百分数的认识》设计巧妙，有深度，更有梯度，课堂上巧用抽样调查反馈百分数的方法更是独具匠心；我校张耀丹老师的《三位数的加法》更胜一筹，问题设计精巧，追问巧妙，反馈即时，调整及时，“一分钟试卷”的运用使即时反馈的效果更显著。

第二板块主题交流分三个阶段，第一阶段是我校王晓燕老师做的有关《深度根植课堂，提高反馈实效》的主题讲座，王老师简明扼要地解读了即时反馈的背景、含义、方式及优化策略，还讲到即时反馈的作用：“课堂有效反馈对老师而言就是更好地掌握教学情况，改进教学方法，调整课堂进度；对学生而言就是强化正确、纠正错误，寻找差距、促进努力，感受温度、提升学习动力。”王老师的讲座为后续进一步的研讨指明了方向。

第二阶段教师研讨。参与研讨的老师们理论联系实际就课堂有效反馈的意义、形式、策略、原则等多方面展开了热烈研讨。先是两位授课教师结合自己的课例简述自己对“深度根植课堂，提高反馈实效”的认识，接着是我校经验丰富的两位教师对观摩课的有效评价，她们还分享了对“即时反馈的有效策略”和“一分钟试卷的设计与运用”的一些独特的见解。

第三阶段是七里河小学王俊莉校长和西北师大李保臻教授的专业指导。王校长用一个温暖的“热”形象地比喻即时反馈的实效，她认为，检验反馈的实效，就看学生参与与交流的状态，学生“热”起来了，效果显现了，目标也就达成了。李教授更是从理论的高度深入浅出地讲解了反馈应该关注的点、提高反馈实效教师应该把握的几个方面，李教授还直言不讳地评价了两节观摩课，并提出了一些宝贵的建议。

这次教研活动实现了学校之间的互动交流，推进了学校之间课堂教学的改革与发展，为学校今后的联片教研活动的深入开展指引了方向。

七色花开，润泽幸福。我们将以这次教研活动为契机，在今后的教学中勤于反思、勇于实践，努力成为幸福教育人。

QQ图片201****7092530.jpg