抓好教学常规 促进教师教学 ----数学教研组备课、听课、作业展评侧记

       学校教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有抓好教学常规才能有成效的促进教学质量的提高。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课、课后反思、听评课、作业批改等一系列的常规细节才能培养出优秀的教学能手。本周我校数学组对全体教师的教学常规工作进行全方位的检查与展评。

 全校学生的作业和教师个人业务资料西校集中到图书阅览室展评，东校集中到录播教室展评。学生作业、备课和听课整齐有序的排放，等待大家的相互学习和“检阅”。

 大家在对各种资料的翻阅和交流中彼此欣赏着、质疑者，不仅肯定着常规工作中的亮点，又探讨着有待改进之处。

 这次展评全体教师都比较重视，检查内容完整、全面。

 备课方面，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。尤其是“二次备课内容”，个别教师做了大幅的修改，教学反思也比以往做得扎实。同时针对个别年轻教师备课中存在的问题，大家晓之以理，帮助进一步完善。

 作业方面，本次检查中发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。既能反映作业的等级又能对学生进行有针对性的激励。学生作业中的错题也能及时改正、及时批阅，高年级学生能用不同颜色的笔进行改正。教师能够带领高年级的学生对于每个单元的内容以手抄报或者思维导图的形式进行梳理。

 听课方面，多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了15节左右。听课本中既有教学过程的记录，也有自己的认识和感想，做到了教学相长。

      教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的展评，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个台阶。