展课堂风采 促新秀成长 ——记七里河小学新教师亮相课

题记：采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。

为提高新教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂教学的基本功，促进新教师迅速、稳定成长，帮助新教师充分理解“三在课堂”理念，即：让学生“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”。于2023年3月8日，七里河小学开展新教师亮相课活动。学校领导和各年级组长、教师参加了本次听课与评课。每一位新教师都准备充分，从教学设计、课堂环节到学生课堂习惯等角度进行精心打磨，力求打造以学生为本的高效课堂。在课堂展示环节，新教师们展现了各自的风采。

第四周亮相课第一节由六年级语文教师王珊执教《学弈》。文言是历史的沉淀，它无论是从内容还是到语言形式与我们今天的语言都有一定的距离，但是作为一种优秀的传统文化，必须打破时空的限制，应该被所有的孩子所接受。王珊老师认为对小学生来说最主要的是激发孩子对文言文的兴趣，在这节课里王老师努力地增加学习的趣味性：首先，导入部分以“飞花令”的游戏方式，引出“背诗梁，通班之善背诗者也”然后引出课文里的第一句话：弈秋，通国之善弈者也。其次，是理解中的情趣化。王老师安排了一个小游戏——看图下围棋，让学生在游戏中理解文言文的意思。第三是复述的情趣化，在复述过程中，王老师安排了扮演角色讲故事，让这个理性的、冷静的故事变成感性的、温暖的叙述。最后是背诵指导的情趣化，王老师在课堂中创设了不同文字、排版的文言文，让学生在反复的、有情趣诵读中达到记忆文言的目的。

（王珊老师教学设计）

（王珊老师课堂实录）

（王珊老师教学反思）

第二节课是由杨洁老师执教三年级《面积》。空间观念是几何课程改革的一个课程核心的概念，是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉，它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。培养学生的空间观念能使他们更好地认识、理解生活空间，更好地生存与发展。“面积”这一单元的学习是学生对图形大小认识的基础,对空间观念的建立尤为重要。这些内容的教与学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长以及能估计一些物体的长度并进行测量的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。

杨洁老师由故事导入，符合三年级学生身心发展规律，吸引学生的注意力，整节课通过摸一摸，摆一摆等活动，让学生对面积有一个全面的认识。通过摆一摆，知道以正方形作为面积单位来测量面积。

（杨洁老师教学设计）

（杨洁老师课堂实录）

（杨洁老师教学反思）

展示课结束后，王俊莉校长，程伟红主任，苗静主任及二位老师齐聚，进行评课活动。三位领导首先对这堂课的完整度表示肯定，对二位教师提出鼓励，同时也提出了一些建议和期望：教师要通过自己的声音、眼神、表情和动作充分调动自己的情感，真正走近学生、点燃课堂，让学习真实的发生，让课堂变得更有温度。在教学中应该给予学生充分的时间思考和表达，而不是浅尝辄止。

新教师亮相课是一把摇篮，引领着新教师的茁壮成长；也是一个平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；更是一股动力，促进学校教育教学质量的整体提高。相信，教师通过学校的用心培养自己的刻苦钻研，一定会突飞猛进，成为教师队伍中新的佼佼者。