以研促教，共研共思阅读教学策略 --七里河小学英语组教研活动

    题记：守师德初心，研阅读教学

为继续推进与深化小学英语阅读教学研究，提升教师专业素养与课堂实践能力，我校英语教研组于3月31日开展了以 “阅读教学策略研讨” 为主题的系列专题教研活动，并邀请了阳老师莅临指导，整个活动由四年级组负责。本次活动内容丰富、层层递进，为全体英语教师搭建了学习、交流与成长的优质平台。

一、师德师风学习，坚守育人初心

活动伊始，龚艳校长带领全体英语教师进行了师德师风专题学习，涵盖了教师言论行为规范，教学要求，关爱学生，安全防范，禁止行为，不良案例警示，违规处理等方面，进一步强化了教师的责任意识与职业操守，引导大家自觉践行教书育人使命，做到以德立身、以德立学、以德施教，重点强化育人底线与职业规范。随后全体英语教师还一起学习了《甘肃省中小学教师职业行为细则》的第九，十，十一，十二章内容。通过学习让我们更加明白：教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生，唯有严于律己，才能真正成为学生成长路上的引路人。

二、语言技能训练，夯实教学功底

活动第二项是语音与普通话训练，杨治涵老师聚焦 “连读” 技巧，通过示范讲解与实操练习，帮助教师规范英语发音、提升口语流畅度，为课堂营造更地道的英语语言氛围；在普通话训练时，她强化教学语言规范，确保普通话表达清晰准确、生动易懂，更好地服务于师生交流与知识传递。

三、读书分享交流，汲取教育智慧

活动第三项，马红岩老师围绕教育家于漪先生的《岁月如歌》展开读书分享：该书是荣获“人民教育家”国家荣誉称号的教育巨匠于漪先生一生教育生涯的真实写照，书中记录了她从教路上的点滴感悟、教学中的困惑与突破，还有和学生之间的温暖故事。“一辈子做教师，一辈子学做教师”是全书的灵魂，也是于先生一生的写照；“教文育人，目中有人”是于漪先生的教育初心；“站上讲台，就要用生命歌唱”是于漪先生的教育情怀。这让我们明白：教育从来不是一劳永逸的事；我们教的不仅是知识，更是一个个鲜活的生命，教育的本质，是用生命影响生命，用灵魂唤醒灵魂；我们要守住教育的初心，把学生放在心上，把课堂放在心上，踏踏实实走好每一步，用爱与责任，谱写教育之歌。

四、阅读教学研讨，梳理核心策略

活动第四项，祁燕老师以“跨学科视域下小学英语阅读教学的实践探索”为主题，从小学英语阅读现状，教学目标的设定，阅读课设计思路和跨学科融合四个方面带领全体教师开展了阅读教学研讨， 提出几个重要环节的策略Pre-reading (读前：激活与铺垫) ， While-reading (读中：理解与解构) ， Post-reading (读后：迁移与运用) ，信息化融合 (Tech Integration)等。

五、教研磨课实践，聚焦课堂实效

活动第五项，马海燕老师进行了六年级下册《Unit 3 Where did you go? B Read and write》的说课展示。她围绕热身导入、阅读任务设置、细节讲解、复述课文、分层写作及评价等环节，完整呈现了一堂阅读课的教学设计思路，为大家提供了鲜活的教学范例。

六、专家指导课例，明确提升方向

活动第六项，阳老师围绕教材《Read and write》部分,针对本次说课展示进行了精准点评与专业指导。阳老师对教学设计、课堂互动、评价方式等方面提出了优化建议，为后续教学工作指明了改进方向，同时她还指出小学英语阅读教学的核心是 “主题意义引领 + 英语学习活动观”，强调从三年级起就要持续培养学生阅读策略，从语言能力逐步转换到学习能力，鼓励学生自主讨论、表达观点，进行写作等。

活动最后老师们结合教学实践和阅读课案例经验进行了生成表达。

总之，本次教研活动以理论学习为基础、以实践研讨为核心，有效促进了我校英语教师的专业成长。下一步，全体英语教师将把本次教研成果转化为课堂教学实效，持续优化阅读教学策略，助力学生英语核心素养的全面提升。