教学合一 教学相长——七里河小学国培教师授课展示

                       发稿人：王丽萍

 10月28日，星期一，三位国培教师在自己的指导老师的指导下，进行了第一节英语新授课的微型课。他们分别是来自天水的南老师，来自张掖的曹老师和来自酒泉的吕老师。三位老师各自有不同的教学风格。南老师教授的内容是《My room is nice》。南老师的这节课是一堂，清晰实在，扎实系统，动静结合的一堂英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，使得学生参与率高，课堂气氛活跃。

（下图是南老师上课过程中的精彩瞬间）

    第二位讲课的老师是来自张掖的曹老师，她的授课内容是《What’s your favorite food》。曹老师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。曹老师整堂课的思路非常清晰，单词操练扎实有效。这一点非常好，值得我们学习。

（下图是曹老师上课过程中的精彩瞬间）

来自酒泉的吕老师所教授的内容是《How do you feel》。吕老师本节课最大的亮点是根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。拓展部分运用所学内容自由对话，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。

   三节微型课结束后，小组组长刘老师组织大家进行评课。他认为每个老师都思路清晰，环环相扣。教学目标明确，英语口语流利，备课充分，练习方式多样化。本节课容量大，知识密度大，达到了学以致用的目的，培养了语言交际能力，遵循了实用性原则。

   总之，我们的英语教学应体现出学生的主体性，设计多种多样的活动，教学过程中注意细节的处理和发音的准确性，评价机制要公平竞争，照顾到学生的自尊心，确定教学目标时以实际运用为出发点，在学中用，用中学。

学校的马校长和组织指导老师和学员们共同讨论，学员们纷纷表达了自己的观点，畅谈了自己的收获。指导教师敬业的态度和认真负责的精神让老师们深受感动，指导教师对教材深度和高度的把握令培训老师们佩服，他们纷纷表示，今天的英语示范课对他们以后的工作具有很大的启发性和指导意义，使他们受益匪浅。