以爱为基 以智育人 ——七里河小学班主任培训例会活动简报

教育是一场温暖的守望，以师德为帆，以智慧为桨，以案例为灯，方能载着初心，驶向每个生命的繁花深处。

                                          ——题记

为筑牢班主任职业根基，赋能班级管理创新实践，2025年12月10日早晨，一场集思想引领、经验分享、心灵滋养于一体的班主任专题培训例会在七里河小学圆满落幕。本次培训如春风化雨，浸润教育初心；似星火燎原，点燃育人热忱，围绕师德师风建设、班级组织与文化建设的理论思考与实践探索、读书分享、身心舒缓调节四大维度，为班主任们搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台。

一、守正初心，涵养师德之风

培训伊始，全体班主任在滕玉红主任的领学中重温《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在“坚定政治方向、爱国守法、传播优秀文化”等核心要求的研学中，深刻体悟教育工作者的初心使命。师德如灯，照亮育人之路；师风如泉，滋养学生心灵。大家一致认为，师德不仅是外在的行为规范，更应是内化于心的职业信仰，需以底线思维坚守教育本真，将准则要求转化为日常育人的自觉行动，让清正师风在校园中蔚然成风。

二、案例赋能，共探育人良方

杨琴主任以实战案例为核心的主题分享，通过一个个鲜活生动的教育故事将班级管理的智慧结晶化作可感可学、可复制迁移的实践密钥，为班主任们拨开工作迷雾，如星光引路点亮育人征程。

深耕教育一线多年的杨琴主任，以五大维度为脉络，铺展育人实践的瑰丽画卷：在教育本质的探寻中，用“唤醒学生内在动力”“倾听叛逆少年心声”的暖心故事，诠释“教育是双向奔赴的唤醒”，印证“养心养身”的育人初心，让在场者深切感悟"终身学习方得育人底气"的深刻内涵；在班级管理的转型中，分享从“班规强制约束”到“师生共治共建”的蜕变历程，以“班级议事会”“自主公约制定”等实践，让班级管理如春雨润物，在文化浸润中焕发蓬勃生机；在班级关系的构建中，通过师生间“从权威到伙伴”的平等对话、生生间“从竞争到交响”的协作成长、家校间“从隔阂到同心”的同向育人三类案例，传授共情倾听、互助协作、故事联结的实用妙招，让教育合力在温情互动中凝聚；在生命成长场的打造中，以“多元智能展示墙”“情绪树洞晨会”“无标准答案课堂”等创新实践，展现接纳生命独特性、启迪生命完整性、激发生命创造性的育人路径，让每个孩子都能在班级沃土中绽放独特光彩；在人生底色的描绘中，分享班级信条生成、阅读习惯培养、成长记忆留存的落地经验，让核心价值观如春风化雨，在经典诵读、公益实践中浸润心灵，为学生人生铺就温暖底色。

一个个有温度、有深度的案例，一段段见初心、见智慧的解析，让班主任们在实践分享中汲取养分，于思想碰撞中明晰方向，更坚定了以爱育人、以智赋能的教育信念。

三、书香浸润，汲取育人力量

范晓敏老师带来的读书分享深度聚焦《等一朵花开》这部兼具温度与深度的作品，如一股清泉流淌在培训现场，滋养着每位班主任的心灵。书中“等待”与“陪伴”的智慧，恰与教育的本质同频共振，如星辰照亮育人之路。教育不是流水线式的批量生产，不是急功近利的拔苗助长，而是对每个独特生命的细心呵护与温柔守望——正如书中所写，每一朵花的花期不同，有的热烈奔放、惊艳时光，有的默默绽放、温柔岁月，唯有以耐心为土、以陪伴为泉，方能见证其最美的姿态。这对班主任而言，是深刻的育人启示：面对性格迥异、成长节奏不同的学生，不必强求一致的步调，多一份耐心倾听他们的心声，让每一个困惑都能得到回应；多一抹微笑回应他们的努力，让每一点进步都能被看见；多一段陪伴见证他们的成长，让每一段旅程都充满温暖。愿每位班主任都能带着这份从容与坚守，在教育的田野上默默耕耘，静待每一朵花绽放属于自己的精彩。

四、身心舒缓，重拾奋进活力

培训尾声，马丽老师带领全体班主任开展了“孔雀东南飞”“拍拍操”等趣味放松活动，现场氛围愈发热烈，欢声笑语驱散了工作的疲惫。在轻松愉悦的互动中，班主任们舒展身心，释放压力，在默契的配合与快乐的游戏中增进了情谊、凝聚了力量。大家在欢声笑语中积蓄能量，如蓄势待发的航船，为后续投入班级管理工作、深耕育人事业注入了满满的活力与热忱。

此次培训既有理论高度的引领，又有实践方法的指导，更有心灵层面的滋养，如一场及时雨，为班主任们的工作注入了新的思路与动力。班主任们纷纷表示，将把培训所学转化为育人实践，以更饱满的热情、更科学的方法、更温暖的情怀，深耕班级管理沃土，守护每一个生命的成长，用爱心、耐心与责任心，书写七小教育事业的美好篇章，让七小教育之花在悉心浇灌下绽放出更加绚烂的光彩。