研思不辍守初心 行稳致远增质效 ——七里河小学数学教研组活动简报

道阻且长,行则将至；行而不辍,未来可期。——《荀子·修身》

——题记

古人云，“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研是相互依托、相互促进的，教研活动是教学中非常重要的环节，教研活动可以促使教师相互借鉴、交流，可以推动教师专业水平的提高。为了进一步促进教师专业成长，提高课堂实效性，11月15日上午，七里河小学全体数学教师相约在致远讲堂，进行了以“研磨课堂教学，提升教学能力”为主题的教研活动。参与本次活动的还有50多名来自新疆小学的国培数学骨干教师。

本次教研活动由课堂研磨、课堂展示、评课议课三个版块组成。

版块一：课堂研磨

教研活动是教师成长的平台，是每个教师不可多得的学习机会。课堂研磨中的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出一节好课的艰辛和不易。课前，全芯仪老师认识准备，精心设计，形成了初步的教学方案，然后三年级数学老师齐聚一堂，进行了集体研讨，集思广益，精心修改，最后我们邀请了学校资深的数学专家马小花老师和数学教研组长田玉梅老师进行了现场课指导，争取让这节课更加完美，更加突显学生的主体地位和教师的主导地位。

版块二：课堂展示

教研活动是教师风采展示的平台，本次活动由全芯仪老师为我们带来了现场课《认识几分之一》，她抑扬顿挫的语调、平和温婉的教育气质，都充分展示着数学教师的魅力。

《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触到分数，是在整数认识的基础上进行教学的。全老师由生活实际入手，让学生真切的感受数学与生活紧密联系，在分一分过程中强调平均分：由分8个苹果，4个桃子到分2瓶矿泉水，平均分得到整数结果；但当月饼只有一个时，再让学生平均分，由此得到二分之一。接着引导学生体会不同分数的意义，学生的学习循序渐进，在手脑并用的探究活动中建构了知识，学生学得轻松，知识理解深刻到位。教师引导得当，由浅入深，通过情境创设，动手操作等一系列活动突破了本节课的难点，同时也调动了学生学习的积极性，给学生们创造了展示自我的机会。

版块三：精彩点评

教研活动是互相促进共同成长的平台。教与研是互为依托、相互促进的，听完全老师精彩的讲授，听课老师们做出了精彩的点评，新疆的教育同仁们也给这节课提出了宝贵的意见，大家畅所欲言、各抒己见，让在座的每一位教师都收获满满！

活动最后，由甘肃省教育科学研究院崔建民老师对本次活动进行了细致的点评和总结。崔老师讲道:教师在教学时要时刻抓住数学核心素养，要培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界，教学要抓住数学学科的本质，将新课标理念落实在课堂教学的点点滴滴中。

教研，是教师成长的必经之路。做一名有思想、有智慧的教师是我们共同的追求！本次教研活动开展得有声有色，切实有效，每位教师都收获颇丰，这极大地鼓舞了老师们的教育热情，使教研真正地服务于教学，受益于学生。