同课异构，共促成长-----语文组开展“同课异构”教研活动

    为使课堂充满活力，进一步提高了课堂教学效率，5月12日，七里河小学语文组第四次 “同课异构”活动如期举行。一年级语文“同课异构”由李慧和陈淼燕两位老师承担授课，分管领导与本组语文教师一起听课、评课，以此更新教育理念、促进教师的专业化成长。

 两位老师的授课，都体现了先进的教育理念，很好地完成了自己的教学思路，突出了教学重点，突破了教学难点，实现了“以学生为本”的宗旨，课堂效果较好。 

李慧老师教学设计精妙，课堂充分体现学生的主体地位，教师通过学生的质疑，让学生自读自悟，互相交流，丰富了学生的想象力，加强了听说读写，训练了学生语言，拓展了学生思维；体现了智慧的语文教学。

 陈淼燕老师教态自然，语言亲切，在与学生的轻松随和交谈中，把学生带入到课文情境，引领学生由整体感知到细节朗读指导，在读准字音的同时，适时运用集中识字、归类识字、角色扮演、联系语境等方法，让学生在愉悦的学习活动中中巩固生字词，并一步一个脚印，在读准字词的基础上，读通句子，读好全文，给学生搭建了一个扎实的学习阶梯。

 随后的研讨交流中，授课的教师进行反思，语文组的老师们就两节课的环节设计、各自的巧妙之处以及值得探讨的认识和环节进行了深入的讨论，并提出了中肯的建议，使老师们受益匪浅。

 总之，“同课异构”活动，像一股清泉，为我校的教研注入新的活力，它可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。