“双减”靓作业 走“新”更走心

创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。                                           

----题记

临近期末，我校为了有效延续开展“双减”政策，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，实施开展了全面减少作业总量和时长的“双减”政策反馈教学活动。对于教师来说作业量减少了，也就意味着对作业的质量和数量提出了更高的要求。“双减”背景下，如何让学生写得少，却又能获得更好地课堂学习效果与保证课后练习巩固效果，全体数学老师在前期的作业设计与布置中，投入了百分之百的信心与设计。12月29日早上，在王菊香副校长的带领下，全体数学教师迎来了“七里河小学2021-2022学年第一学期数学作业展评与研讨活动”。校领导亲自对每个年级的作业进行了检查和评估。检查中马主任肯定了老师的工作，并指出本学期作业设计较新颖多样，思维导图设计有新意，绘画细致，能够突出单元重点，教师们作业批改及时，纠正到位。其中六年级的作业更是得到了所有老师赞赏与肯定。

控量减负，创新增效作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是学生掌握知识、形成技能的必要途径。以前受应试教育的影响，教师在布置作业时会出现数量过多、质量不高、功能异化等问题，现在在“双减”政策下，教师的教学观念与方法发生了改变，作业设计进行了多学科的融合，由单一走向多元，由学科内走向学科外，加入创新、实践、趣味元素，改进作业设计，强化作业功能，七小每一位数学教师都各显神通，涌现出了各种个样及其富有特色的作业。

一二年级的小学生，虽然没有书面作业，但是他们完成的却是更加有趣和更加丰富多彩的游戏作业，瞧一瞧，他们的作业多有趣啊！

数学思维导图，本身是一张很枯燥的数学概念与数学文字组成的小报，但是在孩子们创新思维中加以丰富的图形、颜色、箭头、装饰等方式呈现出来，构成了一幅具有色彩丰富，吸引眼球的美丽画面，不仅吸引了孩子们的注意力，而且让他们更好的掌握了数学单元核心知识。

日记，这种在语文教学中记录生活中点点滴滴小事的小笔记，现在完美的应用到了数学作业设计中，数学教师不仅引导学生书写数学日记，在数学日记的记录过程中增强了学生对学科知识的理解，而且留住了学生在生活中和数学有关的趣事与思考。还有个别老师，用心良苦，细心到位，对作业进行了“七色花”评价，更好的促进了学生对学习数学的趣味性和积极性。在讲、评、批教学中做到细致入微，每一道题到针对重点词、重难点讲解到位。

     活动中各年级教研组长也对本年级的特色作业进行了分享，并对今后的数学教学与作业设计做了展望。最后大家对数学作业展评工作进行了肯定与总结，希望大家在这次作业反馈活动中互相学习，找到自己的不足，反思自我，在今后的教学与作业设计中，紧扣教材的同时向课外延伸，让自己的课堂生动有效，让学生减负不减质，作业规范实效，学生乐学高效。

经过这次作业展评，相信七里河小学全体教师会以此为契机，从备好每一节开始，从我做起，从现在做起，作业设计要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，把教学工作做精、做细、做实，为学校明天的广阔天地撒下灿烂的朝阳。

供稿：祁永美  徐高蓉