孜孜不倦教学督导周 砥砺前行促教学提升

——七里河小学二年级级语文、数学督导周

教学是学校的生命线,教研是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。教育教研之路，我们一直同在。

——题记

为促进教师学科专业发展，抓好教育教学常规工作，实现“以生为本”、“素养导向”的课堂样态，充分展示教师课堂风采，七里河小学对二年级语文、数学课开展了专项教学督导。一方面促进青年教师快速成长起来，另一方面，让教师谦虚谨慎，严谨治学，促进教师之间团结协作，共同成长发展。

本周是二年级教学常规督导周，安排了语文、数学10位老师进行教学展示，老师们认真对待，充分准备，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

【精彩课堂】

教育为本，质量为魂，课堂是教学的主阵地，是检验教师教、学生学的最有效平台。七里河小学开展听课督导活动。听课过程中，校领导深入课堂教学一线，细心观察课堂细节，认真倾听师生课堂互动交流。

语文课堂是教研的主阵地和平台，这是一个学习交流的过程，一个吸收、消化、反思的过程，更是一个共同成长发展的历程。魏芬芳老师执教的《拍手歌》，教学目标明确，教学思路清晰，内容设计合理，板书工整，环节完整，教学方法得当，时间分配合理。魏老师的教学语言准确流畅，富有启发性和感染力，教态亲切大方，循循善诱。而且学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

朱晓丽老师执教的《场景歌》，课件制作精美，动画演示生动有亮点，趣味性足，有效的利用多媒体，点燃了孩子们的学习激情，课堂自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂上真正的主人。课堂流程清晰，环环相扣，环节设置符合低年级学情。朱老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

滕玉红老师执教的《树之歌》把诸多表示树木名称的字归类聚合，变成了一首介绍树木特征的归类识字儿歌。这节课重点是识字、写字、朗读。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们了解与树有关的知识。滕老师的课堂注重学生学习行为习惯的引导，通过多种形式朗读让学生深入文本。随文识字讲解细致，注重培养学生的观察能力，课堂上鼓励学生勇于表达。

同一堂课，不同的展表现方式。魏红燕老师执教的《树之歌》，紧扣单元重难点，注重知识的延伸运用。魏老师课堂教评价及时，上课充满激情张驰有度，识字、朗读、理解课文、写字指导有方法，有要求，指向性强。从品读课文，联系生活，明晰句意，带领学生从阅读中识字，从课本联系生活识字，彰显着生活处处有语文学生的情绪也被点燃，对课堂有很强的驾驭力，师生互动强，学生回答面广。

范晓敏老师执教《快乐读书吧》课堂流程清晰，环环相扣，环节设置符合低年级学情。

范老师教学语言富有亲和力、感染力，引导语清晰、明确，充分体现教师的宽容和激励，学生广泛参与，学习主动性强，积极性高。

在各个课堂上，教师们充满激情地进行教学，充分展现了扎实的教学功底和高水平的教学能力。

【评课议课】

每节课堂结束后，各位督导领导都会热烈地交流，老师们集中进行了评课，听课领导及组内教师就课堂教学所呈现的内容谈体会，说收获，提建议，课老师从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让在场的每位教师都受益匪浅。既肯定教师们的辛勤付出，对于课堂教学的优点给予赞扬，同时也指出了需要改进的地方。评

督而导之，研而思之，思而悟之。督导有方，教研有道，探索无涯。督导教研模式，让老师们有了更深的思考、更新的探索、更多的收获。老师们会继续潜心探讨、智慧共享、团队连枝、质量共生，以研促教谋新篇，群策共享致更远！在时光里赶路，在教研里收获；相信在学校领导的指导引领下，教师们会用更高的视角来反观自己的课堂，不断学习，扬长避短，以更饱满的热情，求真的态度，务实的作风，备好每一堂课，上好每一堂课，让我们一路向前，共筑“品质课堂”新篇章！