辩证思维是人类认识客观世界的重要工具，能够指导学生在联系与发展中、在对立与统一中更全面、客观、深刻的认识世界。辩论中的批判性思维和战略性思维也是掌握其他能力的基础，是学生能够真正独立思考能力的基础。这种思维对孩子对来的帮助不仅局限于课内，在人生的各个阶段，这种能力会帮助他们成为更好的决策者。

为促进学生发展，我校青年教师尝试将辩论的精髓与日常教学相融合，通过在课堂内开展辩论活动，延伸思维空间，搭设展示平台，实行综合评价等不断提高学生的辩论能力，进而提升学生综合能力培养。

在汪娜老师道德与法治的课堂上，以“班规重执行还是重执行”为主题同学们展开了辩论。辩论过程中，正反双方围绕班规的重要性、制定过程、执行难点以及改进措施等方面展开了激烈的讨论。

 

正方同学强调，班规是班级共同生活的规则，它能够让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。他们认为，班规的制定需要全班同学的共同参与，这样才能确保班规的合理性和可接受性。同时，正方还指出，班规的执行至关重要，只有每个人都自觉遵守班规，才能维护班级的和谐与秩序。

反方同学则提出了一些质疑和反思。他们认为，有时候班规可能过于严格或不合理，会限制同学们的个性和创造力。此外，反方还指出，在执行班规的过程中，可能会遇到一些困难和挑战，比如有些同学可能会故意违反班规，或者班规的执行者可能会存在偏袒或不公的情况。

然而，经过深入讨论和辩论，同学们逐渐认识到，班规的制定和执行是一个不断完善的过程。大家一致认为，应该根据班级的实际情况和同学们的需求来制定班规，同时，在执行班规的过程中，需要全班同学的共同努力和监督。如果遇到不合理或困难的班规，应该及时提出并进行修改和完善。

最终，这场辩论赛不仅让同学们更加深入地了解了班规的重要性和执行难点，还激发了大家对班级管理的思考和热情。相信在未来的班级生活中，同学们会更加自觉遵守班规，共同营造一个和谐、有序、积极向上的班级氛围。

我校将继续进行辩论活动新模式的探索和实践，激发学生的兴趣，提高他们的辩论技能，同时也为他们提供一个展示才华和提升自我的平台。我们相信，这些创新的辩论模式将为学生带来更丰富、更深入的学习体验。