师生共学课堂，增强文化自信；

督导引领交流，听课助推成长。

——题记

2月28日早上，七里河小学“课堂督导”活动在六年级六班进行，七里河区教研室吴田田老师、七里河小学马廷斌校长、苗静主任、程伟红主任、孟霞主任及全体六年级语文教师参加了本次活动。

     本次课堂督导活动中，崔淑嫱老师执教的是古诗《十五夜望月》，这是部编版六年级下册第一单元第三课《古诗三首》中的第三首，本单元以民俗文化为主题。民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，中秋节是其中汇聚着最瑰丽色彩的一个传统节日。古典文学中有很多优秀的中秋咏月诗词，语言凝练优美，情感真挚感人，并且带有集体情感的特点。王建的这首《十五夜望月》就为我们描绘了中秋之夜中庭美丽清冷的月色，表达出对友人的无限思念之情。

上课伊始，崔老师先由中秋的话题引入诗歌，营造学习氛围，并且强调诗歌的凝练和丰富，提醒学生专注学习。接着初读诗歌，明确本诗为七言绝句，然后在听读和跟读中整体把握诗歌的节奏美和韵律美。然后请学生充分发挥想象，根据诗歌用自己的语言来描绘诗中的景象，在分享和探讨中把握景物特点，为下面的情感把握做好铺垫。在了解诗歌情感的基础上注重朗读的语音语调，在朗读中加深情感的体会。课堂上，崔教师进行拓展练习，将古诗《月夜忆舍弟》推荐给同学，请同学们用以往学习古诗的方法自学这首诗，充分体现了《新课标》所倡导的群文阅读理念以及“三在课堂”的理念，让孩子们在浓浓的诗歌氛围中走进古诗，体会意境，感受诗人所抒发的情感。整堂课，书声琅琅，议论纷纷，同学们学得轻松，体会得真切。

     课后，教研室吴田田老师组织六年级的语文老师进行了评课活动。

崔老师首先从这一课的教材解读、学情分析、教学设计理念、教学重难点的把握，以及本堂课的亮点和不足进行了反思。本组老师们也纷纷交流，谈到了自己在听课过程中的所思所感。葛宣彤老师谈到，崔老师在课上能够关注每一个孩子的个性体验，善于启发引导，尊重学生独特的情感体验，让每一个孩子都能够真正走进文本，这是我们需要学习的地方。王珊老师表示，崔老师的课最值得我们学习的就是老师丰富的评价语。“孩子，你的发言有条有理，值得同学们学习。“你的朗读感染了我。”……老师每一次的微笑，每一次的点头，都是对学生最好的鼓励。王仙梅老师评价崔老师的课堂：真正做到了把课堂还给孩子们，是一节带给人视听享受的语文课堂，王老师还针对课堂最后的积累拓展环节提出了自己的一点建议。高玉红老师也对崔老师的课堂给予了高度评价：崔老师的课堂关注了学生的个体体验和个性思维。高老师还结合自己的教学经验对古诗的教学方法做了简单分享。老师们畅所欲言，讨论氛围热烈。

最后，吴田田老师对本次课堂督导活动做了总结。吴老师首先对六年级组的教学教研氛围和线上线下的教学衔接工作给予了肯定。其次，吴老师指出“文化自信”在语文新课标中的重要地位，并表示崔老师的课堂容量大、宽度广，课堂上渗透着文化自信，值得每一位语文教师学习。最后，吴老师对六年级组的语文教师们提出建议和期望：要让课堂成为师生共学的课堂，让学生在真实的情境中学习，让学习真实的发生，真正做到“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”。

老师们精彩的点评、专业的引领，让参与教师受益匪浅。老师们纷纷表示，在今后的教育教学工作中一定更加认真钻研，不断反思，努力提升自己的教育教学水平。

此次课堂督导活动，进一步激发了教师潜心钻研教材、精心经营课堂、专心打造专业的工作热情，更进一步促进了教师专业成长。在今后的教育教学工作中，我们定会迎难而上，脚踏实地，一步一个脚印，与学生一起幸福成长。

编辑：崔淑嫱