基于素养 把握教材

9月8日上午七里河小学全体道德与法治教师一起观看学习了上海市长宁区教育学院季晓军带来的《基于素养培养的教材使用思考》讲座。通过学习，老师们逐步对于如何精准把握目标，去基于素养导向下用教材来更好的教学，启发和促进学生更好的学有了更多新的体会和认识。

小学《道德与法治》统编教材既注重知识框架的建构，又倾向于儿童情感、态度、价值观的培养与发展，对于发展学生核心素养综合能力有着非常重要的意义。所以说，在教学过程中，教师应该紧紧依靠教材，围绕教材的主题开展教育教学活动。

随着习总书记在学校思政课教师座谈会上的指示的发出，“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。”作为小学生思政教育的主要阵地，小学道德与法治课自然是任重道远，责无旁贷。全面审视小学道德与法治教材，可以清晰的看出教材编写者的良苦用心。咱们小学道德与法治教师一定要深研教材，深入领会教材编写者的良苦用心；同时又要吃透教材，灵活运用教材，解决好教材面向全国广大地区普适性的特点与教材的真正落地，加强教材地域性特点的研究。同时，也更应该关注教材如何使用才能更接地气，更具有地方特色，更贴近学生的日常生活，使得教材能够发挥更大的作用。

此次道德与法治教材培训活动，为七小老师们的教学之路指明了方向，对老师们精准把握课堂设计提供了有效的方法。相信全区道德与法治教师在以后的教学道路上都能齐头并进、砥砺前行，让孩子们真正爱上道法课，做好社会主义的接班人！