七里河小学2013年学校工作计划

追求卓越    突出特色创立一流品牌

为全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，进一步深化课程改革，提升办学品味与办学水平，根据学校的工作实际，制定本校2013年主要工作计划。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》为根本，紧密结合《七里河区教育局2013年工作要点》，以提高教育教学质量为核心，以“构建高效课堂，推进均衡发展，打造幸福教育”为中心工作，“崇尚一流，追求卓越”，继续办好人民满意的学校。

二、工作目标

1.关注和谐，丰富文化内涵，夯实精神底蕴，不断提升学校文化软实力。

2.立足发展，挖掘教育内涵，回归教育本源，全面提升学校核心竞争力。

3.着眼全局，规范办学行为，争创一流业绩，全面提升学校社会影响力。

三、工作思路

2013年我校工作的整体思路是：“围绕一个中心，立足两个提高，实现三个发展，达到四个满意”。

围绕一个中心：即“紧紧围绕教育教学这一中心工作“，努力营造“静心教书，潜心育人”的工作氛围，切实提高教育质量，努力办好让学生成才、家长满意、社会认可现代化特色学校。

立足两个提高：即立足“真抓实干”的工作作风，狠抓学校规范管理，提高学校管理水平；立足教师现状，狠抓教师业务学习，提高教师专业化水平。

实现三个发展：即学生的全面发展、教师的专业发展、学校的整体发展。

达到四个满意：即社会满意、家长满意、学生满意、教师满意。

四、工作任务

1.与时俱进，提炼办学思想。学校倡导“思想治校、思想治教”，以兰州市校园文化建设示范校为契机，要求全体教职员工，特别是学校领导要深入挖掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，形成独具特色的校园文化，始终以科学发展观和实践证明的成功经验来指导教育教学和学校管理，引领学校持续、健康、快速发展。

2.爱生如子，提供优质服务。全体教职工要坚持以人为本的思想，树立爱生如子的情怀，真诚关爱每一位学生，及时细致服务好每一位学生，把学校建设成温馨如家的学习和生活乐园，塑造学校优质服务品牌，让学生满意，家长放心，社会称道，领导赞赏，在省、市知名度高。

3.研究德情，创新育人方法。学校坚持“五育并抓，德育为首”的原则，要求和鼓励教师“全员育人、全程育人”，深入研究新时期的德育形势、发展动向，始终站在时代前列，创新德育方法，丰富德育内容，改革德育评价，构建德育网络，培养文明守纪、奋发进取、心智和谐发展的时代精英。

4.潜心教学，凸显知能优势。全体老师要牢固树立责任意识，“精心教书，潜心育人”，以对学生高度负责的精神，扎实推进生命化教育，打造情智共生的效益课堂，让每一位学生发现和再创知识，并学会运用知识解决生活中的简易问题。要针对学生的强势智慧，开设绿色课程，挖掘学生的潜能，创造适合学生发展的教育，使其强项更强，实现个性化发展。

5.加强培训，打造一流队伍。师资是强校之本，我们要始终坚持以校为主的培训思路，强调校内学习和练兵。要加强课改理论学习与实践研究，要积极内联外引，聘请著名教育专家来校讲学，寻求智力支援，促进教师的专业成长，建设省市一流的师资队伍。

6.加强管理，铸造学校品牌。学校要研究和改进教学管理，提高服务质量、教育质量和办学品位，扩大知名度，取得更大的发展。要勤修练内功，积淀文化底蕴，合理调控生源，挖掘学生潜力，积极配合上级部门教育资源整合和学校布局调整，积极推进“区域一体化办学”，科学确定办学规模。

五、工作要求

新的一年，希望全体教职工要进一步解放思想，统筹安排，团结协作，真抓实干，确保学校各项工作计划落到实处，收到实效。

（一）要统一思想认识。各处室、年级组、教研组要认真组织教师学习学校工作计划，把思想统一到学校工作的整体部署上来，在行动上要与学校整体工作步调一致，力争做到所属工作心中有数、有的放矢。

（二）要理清工作思路。各处室要根据学校工作计划，研究制定科学合理，突出实效性的部门工作计划，并认真组织实施，不定期检查计划落实情况，及时整改存在的问题，确保学校工作计划扎实有序实施。

（三）要发扬合作精神。在工作中各部门间要牢固树立大局意识、合作意识、协调意识，充分发扬团队精神，积极主动、密切配合；教师间要团结协作、互相帮助，锤炼政治过硬、业务精湛的干部和教师队伍。

（四）要追求工作成效。各处室要细化分解学期工作任务，明确每周工作重点，坚持定期工作检查汇报制度，对发现的问题要及时反馈，适时调整工作重点，不断改进工作措施，确保各项工作任务圆满完成。

六、工作重点

（一）提高教学质量，增强办学实力

1.细化教学常规，强化过程管理

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

第一，突出五个环节：即备课、上课、作业、辅导、测试

（1）备课：把教师个人备课和学校集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

（2）上课:课堂教学实践以打造“高效课堂”为方向，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

（3）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《七里河小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”：即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处要采取检查和抽查相结合的办法，每学期至少全面检查各班级检查作业两次，做好记录，及时反馈。

（4）辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生存在的具体问题多管齐下，积极构建教师、学生、家长全方位的帮扶体系。采取“教师引导同学帮扶、家长交流、表扬奖励等多种方式切实加强对学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

（5）测试：一是加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。二是单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

第二，加强“三个研究”：即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

第三，严把“一个关口”：即严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

（1）制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点、教师课堂教学行为是否规范、课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，及时总结反馈；随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于2节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。　　

（2）注重教师常规检查，让常规工作制度化。学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于2篇）、听课笔记（每月不少于3节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成任务，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

2.发挥示范引领作用，提升教师专业发展。切实发挥各级工作室的示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升；加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长；发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设。

3.完善各工作室职责，促进教师自主发展。教学口要进一步完善各工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识，使工作室的活动规范化、制度化，建立工作室成员“成长档案袋”；坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。

4.开发实施校本课程，发展学校办学特色。本学期在现有校本课程（综合实践、书法、校园足球、入校课程、离校课程）的基础上增设《梦想课程》，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。各班确定“经典诵读”内容，制定经典诵读计划，充分利用早读时间和课前时间诵读，扎实有效地开展好“晨读—午练—暮醒”，通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

5.改革教师评价方案，试行发展增量评价。我校分为东、西两个校区，学生生源差别较大，如果沿用以往以平均分，优秀率来统一考查两校的学业成就，会给优势班级教师和弱势班级教师造成极大的压力。为改变以往的传统评价方案，本学期我校试行发展性增量教师评价，被称为是一种公平、公正而且毫无偏见的评价方式。其意义表现在：

（1）关注学生学业成就的增长，以教育效果来代替教育质量，更关注弱势学生，坚持公平与效率并进，不论是低成绩还是高成绩学生，均能衡量他们的学业进步，让所有教师感受到在各自原有基础上的发展，看到学生的进步幅度。

（2）基于学生学业成绩的教师评价方式，也是一种将形成性评价和终结性评价有机结合在一起的教师评价方法。通过数据，可以准确分析每位教师的专业水平和工作现状，用动态的、发展的眼光来看待教师，也使教师充分感受到教育效果带给自己的成果和喜悦，体会到职业的幸福。

（3）这一评价排除生源的差异、办学条件差异等因素，积极鼓励所有学生发展，符合新课程改革促进全体学生发展的要求。对师生进行相对公平、公正的评价，使教师更加关注每一位学生的学习和他们的进步，不放弃任何一位学生，从而提高教师的责任意识、成就意识、卓越意识。

（4）在“幸福教育”理念下，学校以书面形式一对一反馈每位任课教师的学期得分，便于教师明确本学期教学工作的成效，从而制定下学期的目标得分。达到目标者，学校设立相应的目标奖。学校根据教师发展性增值分数，制定相应的奖励。对于每个年级得分排在第一名的班级教师，学校给予额外奖励。全校得分最后三名的教师，学校和个人要分析原因，并制定相应的督导、帮扶和改进措施。

（二）夯实德育底蕴，促进全面成才

1.加强德育队伍建设，提高德育队伍素质

（1）每月不定期召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

（2）开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。

（3）结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，制定新的副班主任考核细则，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

（4）以我校名班主任工作室成立为依托，举行班主任岗位能力大赛。

2.加强学生队伍建设，促进学生全面发展

（1）利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。

（2）通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

（3）少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。

3.抓好常规德育管理，全力确保落实到位

（1）扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次班会；（3）每一次主题队会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次集队放学；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。

（2）班级文化建设的精细化。将继续在班级文化建设上加大投入，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，又要发挥各自的创造力，做出自己班级的个性。学期结束时进行一次班级文化建设的评比。

（3）落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

（4）狠抓学生放学路队，努力让学生养成自觉遵守学校规章制度的习惯。

（5）抓好宣传阵地建设，继续发挥宣传橱窗、黑板报、宣传作用，创造机会，更多地让学生参与到板报、橱窗的工作之中。

（6）做好星期一升旗仪式，抓住班、队会等德育工作时间，加强对学生的主题教育。

4.开展主题教育活动，历练学生思想素质

1.注重学生身体心理健康教育。关爱后进生，关注留守儿童，及时与他们进行沟通，交流思想。培养学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯。通过创设一定的情境教育学生应对突发的事件，在危险或意外面前做到自救自护。

2.认真执行法制教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用德育阵地进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，切实落实学校法制教育内容。

3.继续深化“一月一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

（三）加强后勤管理，做好服务保障

1.强化后勤队伍建设，努力提高自身素质。增强后勤人员干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高业务素质和服务意识。加强理论和业务学习，努力提高专业水平和现代信息技术管理水平，以胜任形势的发展和工作的需要。后勤人要化“后勤”为“先勤”，做到：有安全隐患立即排除，小修不过夜，大修不过三日，让全部教师能安全、安心地一心扑到教学工作中去，让所有学生能轻松愉快地进入到学习的氛围中去。

2.抓好后勤常规管理，加强学校财产管理。努力做好开学开学初的准备工作，建好心理咨询室、团队室、阅览室、计算机室；做好社团后勤保障；正确使用科学教室、梦想教室。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符。总务处要出台新的校产管理办法，学校资产要做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度：坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，尤其是一些损耗品的领用、登记与核销，把校产管理纳入教师绩效考核考。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

3.推崇勤俭节约美德，建设资源节约学校。总务处、大队部要通过各种途径加强师生节约意识宣传，从节约一滴水，一度电，一张纸开始，重树勤俭节约的美德。避免大开水龙头，用完水后要及时关闭水龙头；人走灯灭，光线充足时，少开灯或不开灯；电脑非工作期间及时关机，待机时关掉显示器，减少电脑用电量；节约利用每一张纸，提倡双面用纸。

4.全程控制全面防范，打造平安和谐校园。巩固“平安校园”创建成果，加强校园安全防范，落实人防、物防、技防措施及各项制度。建立健全突发事件防范和应急机制，积极推动并指导学校加强应急机制建设。进一步完善安全工作岗位责任制，做到安全工作岗岗有制，人人有责，不留安全管理的真空。加强安全检查，排除安全隐患，经常性地开展安全教育活动。通过安全知识讲座、法制讲座、安全知识竞赛、安全防范演练、应急疏散演练等活动，增强师生安全防范意识和能力。