家校协同育人 赋能学生成长 ——七里河小学教师参加“2022年暑期教师研修”简报（五）

家庭是孩子的第一教室,父母是孩子的首任教师。

---作者题记

家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭是学生的港湾，学校是学生的乐园。而家庭是社会最小的细胞，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。

为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述，将“重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”重要精神落到实处，有力推动《中华人民共和国家庭教育促进法》宣传实施，近期学校组织全体教师通过自我研修和教研组网络研讨的形式学习了《家校协同育人》课程，本课程通过对《家庭教育促进法》的解读，动员指导家庭、学校、社会协同育人，指导和服务家庭教育能力的提升。

《家庭教育促进法》不是管理家长的法，而是一部帮助家长提升家庭教育能力的法。颁布于2021年10月23日的这部国民教育体系的重要法规，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。它的重要核心要义是为家长的家庭教育赋能，并能够承担实施家庭教育的教育主体责任。

课程的学习内容分别是《动员全社会力量支持父母行使家庭教育权利》《家长如何承担实施家庭教育主体责任》《家校共育中的责任划分》《家校沟通的有效策略与艺术》和《家校社协同育人》五个版块，这五个版块也是对家长的教育主体责任和家校共育、家校沟通、家校社协同育人的指导说明。

五个方面内容的课程分别由康丽颖（首都师范大学）、李家成（华东师范大学）、罗爽（首都师范大学）、吴重涵（江西师范大学）、张爽（首都师范大学）和芦咏莉（北京第二实验小学）等专家讲授。

家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第一所学校。通过学习，老师们思考颇多，孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得绝大部分是通过学校和老师来获得，但家庭教育也非常重要。家庭和学校的沟通联系必不可少，只有相互的密切配合和支持，对学生的教育才会收到满意的效果，家校共建才能协同育人。

为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭，我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。通过学校与家长的共同努力，学校形成了教师、家长、学生共同组成的多元立体化网络互助体系，助力学生全面发展。

让家长更多了解学校文化、办学目标、管理措施、教学动态、学生学习和生活等，加强学校与家长的联系，使家长的思想观念跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。同时，促进家长与学校领导、班主任、科任老师之间思想、感情的交流，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。

虽然我们在家校育人已取得了一定的成绩，但还需不断努力，相信有广大家长的配合，我们的家长学校会越办越好，家校共育活动会取得更大的成效。

撰稿人：颜为国