心中有标准，脚下有方向 ——道德与法治教研组开展教材分析

一切生长，从来都需要历经突破的阵痛

所有惊艳，也都源自于默默的付出

全面育人，保持热爱，共赴山海！

——题记

为深入落实“立德树人、五育并举”的根本任务，提高教师研读教材的能力，更好地促进教育教学工作的开展，提升教学质量，2023年10月20日上午，道德与法治教研组在阅览室开展了一年级和三年级的教材分析活动。本次活动由教研组长张昱婷老师主持，道法组全体教师参加。

活动伊始，张昱婷老师在传达了学校的会议精神后，组织大家进行了政治学习。

接着，崔英霞老师从一年级上册道法教材的编写特点、框架结构、教学的重难点及使用建议等方面进行了解读。通过对教材的深入解析，老师们明确了在使用教材时首先要从学生实际出发设计教学，合理设定教学目标，提高其精准度；其次是引导学生进行自主的道德学习，要从价值灌输转向价值探究；最后，还要注重课堂教学与德育活动的融合，统整资源，扩展道法学科的外延，拓宽学生成长场域。

然后，汪娜老师对二年级上册《道德与法治》教材进行了深入解读。汪娜老师从教材的整体分析入手，介绍了各单元的整体特点与内容主题，并对教材的结构内容、逻辑关系进行了剖析。之后又结合具体课例采取的教学措施进行了讲解。本次解读准确到位，具有实效，促进了老师们对《道德与法治》教材的理解与把握，对今后的教学有一定的指导意义。

教材分析结束后，道法组教研组长张昱婷老师对本次道德与法治教材分析进行了精确的点评，在肯定两位教师准备工作充分的同时，也提出了新的教学建议。她提出并让老师们反思探讨“怎样让解读教材更有效？”针对解读教材，张老师表示解读就是为上课做准备，首先要熟悉教材，然后利用好课标，最重要的就是要落实核心素养，将课标理论知识与课堂教学深度融合，相互促进。

  “不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。”通过本次教材分析活动，老师们对道德与法治的教学有了更深刻的认识和把握，无论从教学思想，还是对教材的认识上都有了很大提升。在接下来的教学中，我们将不断更新教育观念，继续钻研教材，创造性地使用教材。