春风润童心 劳动促成长 ---道德与法治、劳动组同课续构教研活动

小小的双手，藏着大大的力量；从依赖到独立，是成长最美的模样。

---题记

三月春风暖，新芽满枝头。在这充满生机与希望的春日里，一年级八班的教室里，一堂生动有趣、氛围温馨热烈的劳动课正在上演，灵动的孩子们在甘老师的带动下，兴致勃勃的诉说着自己的劳动成果，让我们一起走进富有生活气息的劳动课堂吧。

   课堂伊始，老师以贴近孩子日常的生活场景引入，用生动的画面和亲切的提问，引导孩子们思考：哪些事应该自己做？怎样才能不麻烦家人？小朋友们积极举手、大胆发言，在轻松的交流中明白了：学会自理、自己的事情自己做，不仅是爱劳动，更是长大、懂事、有担当的表现。

   “我会自己穿衣服！”“我能自己整理书包！”“我还会叠小被子！”

课堂上，孩子们争先恐后地分享自己会做的小事，自信满满、童声朗朗。大家在互相学习中找到了榜样，在积极表达中增强了“我能行”的勇气。孩子们化身劳动小能手，现场练习整理书包、叠放衣物、摆放学习用品。稚嫩的小手认真专注，从摆放无序到整齐有序，从略显生疏到熟练自如，每一个动作都透着认真，每一次进步都让人欣喜。同伴间互相帮助、彼此鼓励，课堂里满是成长的气息与向上的力量。

   老师适时引导、耐心点拨，帮助孩子们梳理技能、总结收获，让“自己的事情自己做”不再是一句口号，而是化作实实在在的行动与习惯。孩子们不仅学会了生活技能，更懂得了感恩家人、独立自强，劳动的小种子在心田悄悄发芽。

课堂展示后，全体听课老师围绕本课开展研讨活动，大家从课堂整体结构到各个环节及学生的参与度等方面进行了全面的点评，充分肯定了本节课的优点，同是也提出了具体的、可操作的积极地建议。

春风化雨，润物无声；劳动育人，始于童年。劳动教育是立德树人的重要载体，是陪伴孩子一生的成长课题。我们将继续深耕劳动教育，把劳动素养培育融入日常教学与校园生活，开展更多贴合低段学生特点的劳动实践活动，从穿衣叠被、整理内务等小事入手，循序渐进培养孩子们的劳动习惯与自理能力，让劳动精神扎根童心，让每一位孩子都在实践中收获技能、在成长中懂得担当，在春风暖阳里，一路劳动、一路花开，用勤劳的双手创造属于自己的美好童年！