民歌润心 课堂生花

以民歌为舟，载童心远航；以课堂为壤，让美好绽放。

                                         ------题记

为深耕音乐课堂教学，传承中华优秀传统音乐文化，促进教师专业素养与教学能力共同提升，我校音乐组围绕湘教版四年级下册演唱课《对花》，精心开展了同课续构教学研讨活动。本次活动由刘晓花老师、朱君雯老师联袂执教，两堂风格各异、意趣盎然的音乐课，让燕赵大地的质朴乡音，在课堂上婉转流淌，让传统民歌的艺术之花，在童心之间静静绽放。

刘晓花老师以温婉灵动的教学风格，将河北民俗、秧歌舞、手绢花与歌曲学习深度融合。课堂上，她以情境为引、以律动为媒，带领孩子们在边唱边舞、边奏边演中，沉浸式走进《对花》的热闹与欢喜。温润柔和的课堂氛围，让学生在趣味体验中感知民歌之美、体悟民俗之韵，让音乐真正浸润心灵、滋养成长。

朱君雯老师的课堂则细腻扎实、层层递进。她牢牢立足歌唱本体，精准把握教学重难点，用耐心与巧思引导学生感受前倚音、附点节奏、切分音的独特韵律。从轻声哼唱到问答对唱，从旋律感知到歌词创编，朱老师让孩子们在小组合作中体验歌唱乐趣，在自主探究中提升音乐能力，孩子们用最真诚的歌声，唱出了对民间音乐的喜爱与向往。

课后，音乐组全体教师齐聚一堂，开展了热烈的评课研讨活动。老师们各抒己见、畅所欲言，既充分肯定了两堂课的亮点与特色，也围绕教学细节提出了中肯的改进建议。大家一致认为，刘晓花老师的课堂将民俗文化与音乐教学巧妙结合，情境创设生动鲜活，极大激发了学生的学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，充分体现了音乐学科的美育价值；朱君雯老师的课堂教学目标明确，环节设计层层深入，注重学生音乐基本功的培养，对节奏、旋律的讲解细致到位，有效落实了歌唱教学的核心要求。同时，老师们也针对课堂节奏把控、学生创编引导、师生互动形式等方面，展开深入探讨，提出了优化思路，如可适当增加不同形式的对唱练习，让学生更充分感受民歌对唱的特点；在民俗拓展环节，可结合图片、短视频等素材，让学生更直观了解河北民俗文化等。

同课异构，异曲同工；一课多式，各展芳华。刘晓花老师与朱君雯老师以不同的教学智慧，诠释教师着对音乐课堂的热爱与追求，让同一首《对花》呈现出别样的精彩。孩子们在歌声中感知四季，在对唱中收获快乐，在传统音乐的熏陶下，点亮审美情趣，涵养文化自信。

此次《对花》同课续构及评课研讨活动，不仅为音乐组教师搭建了优质的教学交流平台，更让民歌文化在音乐课堂中真正落地生根。未来，我校音乐组将继续以乐育人、以歌润心，深耕课堂教学，探索教学新思路，让每一节音乐课都充满诗意与温暖，让中华优秀民间音乐文化代代相传、生生不息。