紧扣课标理念 做好教材分析 ——七里河小学年级组内教研活动简报

教材是学科教学内容的重要载体，教材分析是最基本的教学准备工作，也是教师的一项教学基本功和重要的专业能力。为了深入学习新课程理念，准确把握教材内容及教学要点，更好地落实“三在课堂”，提高教学效率，七里河小学语文组各年级于9月21日上午第三、四节课开展了以“紧扣课标理念 做好教材分析”的主题教研活动。

早上第三课，一年级语文教师齐聚一堂，采取先主讲再讨论的方式对部编版一年级上册语文教材及教学展开深入分析和整体规划。老师们认为先从入学教育、汉语拼音、识字写字等方面入手，进行爱学校、爱学习的教育。接着结合汉语拼音的学习安排识字和读儿歌的内容，同时对拼音单元进行扎实学习。之后，可以将形式多样的识字课、口语交际、快乐读书吧和语文园地穿插其中，另外，引导学生阅读绘本，激发阅读兴趣是关键。最后，大家共同商议，将本册的每个单元的教学重难点以及教学策略都梳理了出来，为今后的高质量教学做好了充分的准备。

他山之石，可以攻玉。二年级语文教师在备课组长的带领下，借网络之力，选取了全国教育名家对本册教材的经典解读视频，当场播放让老师们学习、借鉴。通过学习，老师们对自己的教学实践和周围发生的教学现象进行了反思，了解到只有将新课标理念植根于自己的每一个教学活动，坚持落实语文核心素养，不断创新教学方法，才能真正实现课堂教学的高效优质，促进学生全面发展！

三年级语文教师围坐在办公室内对部编版三年级上册语文教材展开分析活动。活动中，老师们以新课标为指导，就三年级学生的学习基础、教学目标的发展、中低年级教材的不同之处以及识字写字、阅读、口语交际、习作教学的策略和方法等作了分析讨论。通过学习，老师们对教材有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学树立了方向。

本次教研活动，大家还认真学习了“习近平致全国优秀教师的信”。通过再一次聆听，老师们又一次感受到了总书记对教育事业的重视，对老师们的关心以及对教师职业的尊重。总书记的教诲让老师们倍感温暖，信心满怀。

新课程要求教师创造性地使用教材，由“教教材”转变为“用教材教”。“用教材”的起点是教材分析，终点是语文教学目标的实现。教材分析既关系到教，也关系到学。21日上午，四年级语文教研组展开了部编版四年级（上）语文教材解读活动。龚丽珍老师分别从：（一）四年级课程在新课标中的深度解读；（二）四年级语文上册教材横向与纵向分析；（三）如何根据教材优化作业设计；（四）本册教材在教学中需要关注的几个问题做了精彩的分析。

活动中，老师们仔细聆听，专心记录，积极探讨。正如杨琴老师所说，小学语文教学的目标就是要做语文该做的事，凭借教材，教学生学会识字、学会写字、学会读书、学会表达。

五年级语文教师的教研活动是从重温“习近平致全国优秀教师的信”开始的。紧接着，备课组长陈昭老师组织大家对本册教材的每一个单元进行解读。在积极发言、热烈讨论的氛围中老师们不仅对本册教材的编排意图及训练要点有了一个整体的把握，更重要的是厘清了教学思路，解决了各自教学中的许多困惑。

同一时间，六年级语文教师对部编版六年级上册语文教材的分析活动也在认真进行。活动中，老师们以新课标为指导，对本册教材的内容展开具体分析，对教材中出现的新的知识点，在教法及重难点方面展开积极讨论。讨论之后，大家也认真学习了“习近平致全国优秀教师的信”。 “躬耕教坛，强国有我”总书记的教诲将深植每一位语文教师的心中，为我们今后的工作提供源源不断的动力。

总之，本次年级组内教材分析活动，对提高教学质量，提升教师业务素质，具有十分重要的意义。我们将在新课标指引下，在语文核心素养的统领下，继续做好教材分析，提高教学质量，争做研究型教师。