教材解读深挖掘 课标研读巧整合——英语组教材分析简报

题记：勤于学习的人才能乐于施教。

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。教材是教学之“心”，更是课堂之“心”。对教材的精准把握与解读，对每一位老师来说是至关重要的。为了深入贯彻学习新课程标准，准确把握新课程的实质，落实“三在”课堂，更好地提高课堂教学效果，七里河小学英语组于9月19日开展了“教材解读深挖掘 课标研读巧整合”的教研活动。

活动伊始，张海晨老师带领大家学习了习近平总书记致全国优秀教师代表的信。弘扬教育家精神，牢记新时代使命，在深刻领悟习近平总书记对广大教师的殷切嘱托, 作为新时代一名教育工作者，要把立德树人融入思想道德教育，文化知识教育，社会实践教育各环节。

三年级教材分析由王嘉桥老师主讲。王老师从课标要求、体例分析、编写特点、教学策略这四个方面展开分析。王老师特别强调了作业分层设计，在作业中以学生为主体，根据三年级学生的英语水平设计简单有趣的作业。她提到作业是为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。

四年级教材分析由张海晨老师主讲。张老师从分析教材、解读教材、钻研教材三个方面进行了详实、细致的教材解读。她谈到老师们应尊重教材、实用教材—用实教材、活用教材。同时，张老师主要从教材整体和单元具体分析两方面深入浅出地进行了教材解读。在聚焦单元教学目标及学生英语核心素养养成的同时，还着重介绍了各单元的知识储备及文化意识，让我们对教材有了更深入的认识，为今后构建品质课堂打下坚实的基础。

五年级教材分析由李新瑞老师主讲。李老师结合英语新课程标准,给大家分享了基于主题意义探究的单元教材分析，主要从研读教材，确定多元意义;设计问题链，探究主题;创编文本,整合教材内容;丰富课堂活动,深挖主题意义分享式意义运用，实现语言等几个方面进行了细致的梳理和解析。

六年级教材分析由赵中慧老师主讲。赵老师从课程总目标、教材结构简析、各板块教学目标与教学建议、各单元教学内容和任务四个方面进行分享。赵老师提到，本学期教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础。同时要注重培养学生归纳、总结知识的能力。

此次教材培训带给老师们深深的思考：随着课程改革的不断深入，核心素养的提出，单元整体教学越来越成为广大教育者关注的焦点，成为英语教学的着力点，它让老师们看到的不再是一棵树木，而是一片森林。单元整合使能力培养更聚焦、更连续。它对老师解读教材，发现并整合资源的能力要求更高，同时要求老师有“取舍”的胆量，有“疏密有致”的艺术智慧。

水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。此次活动内容丰富、扎实有效，为老师们准确把握新课标，透彻理解教材，打造高效课堂，提供了很多帮助和启迪。为促进教师专业化成长，为学生全面健康快乐发展起到了积极的推动作用。新的学期，让我们一起携手努力把每一节课打造成为每位孩子走向世界的起点，面朝大海，春暖花开。