语文组同课续构教研活动

同课续构研新知 课堂赋能促成长

——语文组同课续构教研活动

题记：一花独放不是春，百花齐放春满园。——［明］《古今贤文》

语文课堂是滋养心灵、启迪智慧的沃土，同课续构则是深耕这片沃土、碰撞教学智慧的有效路径。3月12日，七里河小学语文教研组以“聚焦核心素养，优化课堂实践”为核心目标，扎实开展第三周同课续构教研活动。一至六年级教师围绕指定课题同台竞技、互学互鉴，在思维碰撞中打磨教学细节，在实践反思中提升育人能力，为高效语文课堂注入新活力，也为我校语文教学质量稳步提升筑牢根基。

一年级：童心向远 情系山河

王发刚老师执教《我多想去看看》，结合天安门、天山实景图片与童趣情境对话，将识字教学与情感体验深度融合。通过“看图识字—读句悟情—配乐朗读”的递进设计，让学生认识“想、看、京、路、升”等生字，同步感受对首都北京的向往之情。识字环节紧扣课文语句，让抽象汉字具象可感；朗读环节从范读正音到分组齐读，再到配乐情感朗读，层层推进落实低年级“识字与朗读”核心目标，课堂氛围轻松活泼，学生参与热情高涨。

二年级：薪火相传 争做先锋

杨文娟老师执教《雷锋叔叔，你在哪里》，以“寻找雷锋”为线索，结合雷锋事迹短视频、情境诵读，将红色教育自然融入语言学习。引导学生把握诗歌韵律，通过分角色朗读、生活场景仿写核心句式，让学生在锻炼语言表达的同时，感悟雷锋奉献精神，实现语言学习与品德教育同频共振。

豆玲老师执教同课，侧重基础夯实与情感体悟。聚焦“锋、叔、寻、冒、暖”等生字，通过形声字解析、生活场景关联帮助学生理解字义、掌握笔画结构；用表格梳理雷锋助人场景，引导学生圈画关键词句品读文本，让雷锋精神真正走进学生心中，传承无私奉献的优良品质。

三年级：明辨善恶 悟理启智

黄琼璠老师以寓言“辨角色、明道理”为核心，引导学生品读关键语句，辨析狼的狡猾伪装与老山羊的清醒机智。通过“故意”“连忙”等关键词体会角色性格，组织课本剧沉浸式演绎，让学生领悟“认清本质、明辨是非”的道理，同步提升文本解读、思辨与表达能力。

谢花叶老师秉持“学用结合”思路。通过小组合作品读、情景辨析，帮助学生理清寓言结构，掌握“借故事讲道理”的文体特点；设计生活拓展练习，鼓励学生讲述身边善恶故事、思考应对伪善的方法，实现从“读懂寓言”到“运用表达、指导生活”的过渡。

四年级：探秘科技 学以致用

范晓敏老师从“生活中的科技”切入课堂，借助纳米材料实物展示、生活场景联想，帮助学生理解“纳米、微米、涂层、杀菌”等专业词汇，扫清阅读障碍。通过“身边的高科技”分享会激发学生科学兴趣，为后续学习说明文表达方法奠定坚实基础。

魏芬芳老师锚定“提取信息、体会说明方法”两大核心任务，引导学生抓取文中关键数据与典型事例，梳理纳米技术在多领域的应用场景；通过品读典型语句，感受说明文语言的准确与严谨，让学生在文本研读中提升科学阅读与表达能力。

五年级：品梅悟魂 心系家国

在五年级的课堂上，买春霞老师以“梅花意象”为核心，通过多形式朗读、细节品读，引导学生体会梅花“不畏严寒、坚韧不拔”的品格，理解外祖父借梅花寄托的爱国情怀。聚焦外祖父珍藏墨梅图、赠送梅绢等细节，结合梅花主题诗词、海外华人爱国事例，让学生在文化浸润中涵养家国情怀，提升文化感知与共情能力。

魏琴老师通过对比品读关键词句，和学生一同探究“梅花魂即民族魂”的深刻内涵。通过分角色朗读、小组分享引导学生共情文本，感受外祖父的家国眷恋，体会梅花承载的文化底蕴与家国意义，潜移默化培养学生的文化自信与爱国情怀。

六年级：探寻民俗 传承文化

蒋金桃老师以“民俗文化鉴赏”为导向，借助藏戏面具实物、经典演出片段，让学生直观感受藏戏“戴面具演出、无固定舞台、演出时间长”的独特魅力。引导学生梳理藏戏起源与艺术特色，小组合作探究藏戏面具的色彩寓意，让学生在趣味探究中体会中华民俗文化的博大精深，激发对传统文化的热爱。

龚恒静老师更侧重文体学习与对比鉴赏。引导学生分析课文的说明顺序与表达方法，体会列数字、举例子等说明技巧的妙用；将藏戏与京剧、豫剧对比，让学生感受不同戏曲文化的艺术差异，提升文本解读与文化鉴赏能力，涵养文化自信。

评课研讨：思辩共进 优化教学

课后，各年级组围绕课堂实效开展集中研讨。授课教师分享教学设计思路、目标达成情况及课堂生成问题的处理反思；听课教师从教学目标落实、学生参与度、核心素养培育等维度提出针对性建议。大家一致认为，同课续构实现了教学思路的精彩碰撞，既彰显了每位教师的教学特色，也暴露了低年级识字时间分配不均、高年级科普文本趣味性待提升等问题，为精准优化教学方案、推动课堂质量持续提升明确了方向。

同课续构，是教学智慧的碰撞，更是教师专业成长的坚实阶梯。本次活动中，各学段教师在“同课”中交流理念、分享经验，在“续构”中打磨细节、精进教学，既深化了对各年级课题的文本解读能力，也锤炼了课堂驾驭与核心素养落地的实操本领，每一次课堂实践与研讨交流，都凝聚着老师们对语文教学的热爱与执着追求。

未来，我校将继续以同课续构为常态化教研抓手，深耕语文课堂沃土，不断探索高效教学新路径，让核心素养在每一节语文课中落地生根、绽放光彩。以研促教、以教提质，助力学生在语文学习中稳步成长，为我校语文教育事业的高质量发展注入源源不断的动力。