落实课标活用教材 教学督导提质增效

——七里河小学六年级课堂教学督导活动简报

题记：要教会学生如何有效地使用教材,发挥教材的最大作用。用教材教，而不是教教材。

    课堂督导，研讨交流；活用教材，落实课标。为了进一步提升课堂教学效率，落实“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”的教学理念，3月21日，七里河小学继续开展了课堂督导活动。本次六年级课堂督导，由康兆莉老师执教《为人民服务》，王俊莉校长、苗静主任以及全体六年级语文老师参加了听课评课活动。

《为人民服务》这篇演讲稿，具有一定的时代性。为了让学生更好地走进文本，在教学设计时，教师紧扣单元语文素养展开。通过提前完成预约单，查阅课文出处、人物生平及文章社会背景，为学习文章做好了铺垫。在课堂上，对搜集的资料进行充分的交流，体会文章针对社会问题展开论述，具有重要的现实意义，达到了对“查阅课外资料，加深对文章的理解”这一学习方法的综合运用。

课前预学时，教师提前布置学生自主学习生字词，发挥六年级学生自主学习的优势。教师对生字词的重难点进行强调，在课堂上，练习书写较难的生字词语，体现“练在课堂”的理念，做到了重点知识当堂消化。本节课的教学重点，教师放在把握整篇文章结构上，先引导学生把握文章中心观点，利用课后题这把走进课文的钥匙，自读感悟，梳理课文结构，从而体会演讲稿观点鲜明、结构严谨的文体特点。

    评课议课环节，王校长肯定了课堂教学中的长处，同时对演讲稿的教学提出了理论层次的建议。希望教师通过生动的事例，身边的实例，使“为人民服务”的理论真正内化于心，外显于形，走进学生心中。王校长强调在教学过程中，要发挥语文学科育人的功能，落实理想信念教育，灵活使用教材，最大限度地发挥文本的价值。

此次活动开展扎实有效，教学交流积极踊跃，形成了组内教师研读教材、互相促进、取长补短的良好氛围。