整本书阅读，整体培养学生的核心素养 ——记语文组教研活动

  5月16日上午，我校全体语文教师在东校区录播教室开展了“整本书阅读”教研活动。

 叶圣陶先生曾说过“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成更好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收‘一石多鸟’之效。” 引导学生读整本的书，有利学生语文素养的整体提高，语文能力的全面发展。在活动的第一板块中，二年级梁琴老师执教了整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》，在“自读―精研―共议―表述”四步走的过程中，教师始终坚持引导、督促和管理，坚持学生作为阅读的主体，充分展示其“自主性”。课后赵金花老师从教学目标、阅读策略、能力培养等多个层面进行了点评，让本次研讨的重点更加明晰了。

  紧接着葛宣彤老师就自己在教学工作中的所想所感，讲述了教育叙事故事《振臂拥抱，平凡你我》，康兆莉老师向大家推荐了卡勒德.胡赛尼的著作《追风筝的人》。两位老师用自己的热情感染了每一位语文老师，也让我们再次感受到了作为一名语文老师的幸福。