精心用活教材，潜心耕耘课堂 ——七里河小学英语组同课续构活动

题记:Our best wish is to let the students walk into the class happily and confidently. Our purchasing goal is to let the students enjoy happiness and success in the English class.

三月，春光明媚，万物复苏。在这温暖美丽的季节里，为了深入推进英语教师灵活使用挖掘教材，也为了寻求最优教学设计，落实“三在”高效课堂教学模式，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，七里河小学英语组于3月14日，如约开展了本学期同课续构教研活动。

活动开始，先由杨治涵老师就PEP五年级下册Unit3 My School Calendar PartA Let’s learn  Read and say 进行课堂展示。Unit3 My School Calendar是以“校历"为主题，编排相关的短语及句型。Part A Let’s learn  Read and say是本单元A部分的第一课时，课型为词汇句型课,内容包含词汇学习与对话学习两部分内容:第一部分是词汇和句型，是通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现前六个有关月份的单词，这是本节课的重点；第二部分为通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音义形匹配训练，并渗透跨文化内容知识,让学生把所学词汇(包括拓展词汇)和句型运用在实际生活中表达并学以致用。要求学生通过在词语与相应日常活动之间建立联系，能够听、说、读、写六个月份单词“January, February, March, April, May, June”，能够在语境中正确运用这六个单词,能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。

本节课，杨老师精心钻研，挖掘并用活教材，贯彻了以学生为主的原则，运用学生熟悉的节日引出月份词汇并学习，再采用以旧引新的方式学习和操练巩固新知。然后让学生学唱、跟唱朗朗上口的月份歌曲，为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，进一步巩固新授词汇。又通过游戏活动，将节日和校园活动放在相应的月份，完成搭配。采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，进一步巩固词汇，丰富月份内的节日与校园活动，真实操练和巩固语言。最后运用思维导图分别从节日，天气和活动等方面讨论月份。在老师示范之后，学生在小组内自由讨论月份。从不同方面谈论月份，让月份内容更加丰富和贴近学生生活经验，激发学生表达的欲望，让学生有的说，很好地提高了学生的写作能力和语言能力。所谓教学有法，教无定法，贵在得法。纵观整堂课充满生机活力，老师鼓励学生积极展示，成功的完成了从知识的被动输入，到完美输出，让学生自始至终参与到知识形成过程中来，让整个课堂有张又驰。

听课结束后，英语组老师们进行了评课活动,从教学目标、重难点、课堂教学设计意图、课堂教学形式、课堂评价,作业设计等多个方面进行了研讨和交流。大家积极发言，各抒己见，既肯定了授课教师的优点亮点，同时又提出了中肯的教学建议。本次课堂展示使老师们对新课标有了新的理解，对教材的解读有了新的视角，对教法的钻研有了新的思考，对提高课堂教学的有效性有了新的研究。

教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。“心在哪里，收获就在哪里”,从此刻开始，带着温暖的心，让我们一起出发，以饱满的热情，全心全意投入到英语教学中去。