七里河小学新教师亮相课活动
深耕课堂 体验学习
情感交融 乐享成长
—记七里河小学新教师亮相课活动
好课锋从磨课出，精彩纷呈亮相来。为了进一步夯实青年教师的教学水平，贯彻落实“双减”背景下的课改任务，帮助青年教师充分理解“三在课堂”理念，即：让学生“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”。七里河小学于2023年3月14日举行了新教师亮相课活动。学校领导和各年级组组长、教师参加了本次听课与评课。活动中，各位教师精心磨课，认真备课，反复改课，最终呈现出一堂堂充满趣味的课堂
。
美术组
第一节课由马驰老师执教四年级一班《静物一家》。马驰老师首先用孩子们十分喜爱的优秀作品导入新课，充分调动孩子们积极性的同时，为新课的教学做了很好的铺垫，有创意地找到了本课教学的切入点，牢牢地吸引住了孩子们的眼球。从本节课可以看到马驰老师对《静物一家》这节课程的教学目标和教学重难点把握得很准确、很到位，在示范过程中注重与学生共同绘制，并有其他同学参与点评，这样使学生在轻松愉悦的环境中深刻地体会到了静物分类的知识与内容，更加深了对物体合理构图的理解，也激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的积极性。
（马驰老师课堂实录）
（马驰老师指导学生操作）
第二节亮相课由李亮善老师执教五年级三班《同一幅画》。在教学设计上，首先通过照片导入第一环节"认识梵高"，通过创设交朋友的情境，结合心理应用对梵高进行心理画像，了解梵高在当时所处时代中的性格、情感、人物关系、生活状态等，对梵高有了立体的了解。其次分析"印象派"与"后印象派"的区别，通过画面分析、数据对比，让同学们感受到梵高和他的画在其所处时代的孤独。最后通过分析，提炼梵高的艺术成就和对艺术不懈执着的精神品质。第二环节"感受梵高"通过组织触摸、赏色、视听去感受梵高一笔一笔描摹情感的痕迹，浓情重彩进发生命的野性，一音一画中述听梵高的百年孤独。
第三环节"时空同绘"与梵高同画一幅画。四人为一小组，每人一张卡片进行绘制，在音乐的情境中绘制完成小卡片的绘制，粘贴好双面胶并上台按序号进行粘贴，粘贴完成后的同学在照片后写下想对梵高朋友说的话，最后开启与梵高的时空对话。
（李亮善老师课堂实录）
（学生认真创作）
（最终作品展示）
数学组
第三节课由杨捷老师执教一年级五班《分类与整理》。杨老师根据一年级学生的心理特点，为学生创设了简单有趣的情景，引领学生走进分类与整理的世界。通过对气球的形状，颜色的计数，引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。按给定的不同标准进行分类计数的巩固练习，既可让学生按不同的标准对同一组卡片进行分类，又可以让学生继续熟悉用象形统计图呈现计数结果的方式，同时体会分类标准与分类结果的关系。学生在分类活动中体验到了数学活动的乐趣，增强了合作意识，了解了数学知识在现实生活中的价值。
（杨捷老师课堂实录）
（学生认真听讲）
第四节由张兴涛老师带来《圆柱的体积》。张老师从复习长方体的体积和圆的面积入手，在学生回忆的基础上，概括出“转化图形——建立联系——推导公式”的方法。充分引导学生利用学具动手操作，通过切一切，拼一拼的活动，启发学生思考、讨论，发现将圆柱体切开后能拼成一个长方体，最终得出结论：圆柱体的体积与长方体体积计算方式一样，圆柱的体积=底面积×高。张老师在教学过程中通过把抽象的数学知识具象化，让学生体验数学活动中充满着探索与创新，让学生感受到数学的严谨性以及数学结论的正确性，体会数学当中的转化思想。让学生去进行合作探究，增加了课堂学习氛围，提升了学生对数学的学习兴趣，最终完成本节课的学习目标。
（张兴涛老师课堂实录）
（学生动手操作）
（张兴涛老师教学设计与教学反思）
课后，学校领导及各教研组的老师及时进行了评课，老师们纷纷各抒己见，真诚客观地评课议课，充分肯定优点，诚恳指出问题，并善意地提出改进意见。此次活动不仅展示了我校青年教师的专业素养，独特的教学技巧，也为其他教师搭建了一个交流、学习的平台，推进了我校教师的专业化发展。在一次次的教研活动中，教师们的专业素养将不断提高，课堂教学的实效亦将不断再上新台阶。
鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒。新教师亮相课已然成为七里河小学的常态化活动，它推动着教师们不断提高教学水平，激励着教师们始终保持积极探究的精神。相信在学校的用心栽培下，各位青年教师一定会迅速成长，成为推动七里河小学发展的蓬勃力量！
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