精雕细琢研教学 共谱教研成长篇 _ 七里河小学英语教研活动

题记：独行速，众行远；聚萤火之光，可成璀璨星河。

百舸争流千帆竞，群英荟萃展芳华。为进一步推进七里河区“双区”建设工作和探索“教-学-评”一体化在英语教学中的实践与应用，打造高品质课堂，2025年3月18日，七里河小学英语组开展了以“听说为桥 读写跟进”为主题的教研活动。全体英语老师积极参加，并邀请了刘卫老师莅临指导，龚校积极跟进并进行了指导。

活动伊始，老师们共同观摩了赵中慧老师执教的三年级Unit Two Expressing yourself B read and write。该版块包含两项学习活动：引导学生阅读文段后，将四组句子与插图一一标号对应和引导学生根据图片提示选择正确的单词填空，抄写在四线格中，形成完整的句子，复习核心句型并巩固所学内容。主要是引导学生通过阅读有关人们如何表达情感的配图小文段，体会图片与文字之间的关系，感受生活中我们如何向家人、老师和朋友等表达关爱，进一步思考B部分的问题“How do we show our feelings?"。了解人们表达情感的不同方式，也引导学生通过图片联系日常生活，联想生活中向家人、老师、朋友和宠物表达关爱的情境。

赵老师的整堂课循环递进，设计新颖，思路清晰。她教学风格独具一格，教学时淡定沉稳，让人佩服。课堂伊始，赵老师用一首生动、新颖的chant调动了学生学习的积极性和强烈的求知欲；授课中每一个环节的课堂呈现都围绕主题来提炼话题，并根据话题开展语言交流，利用思维导图为学生创造积累语言、发展思维提供机会；整堂课从课堂学习到板书设计，都很巧妙且注重生成，注重细节，充分阐述了知识从学习理解、应用实践到迁移创新的过程，将主题Expressing yourself绽放得恰到好处，真正践行了“三在课堂”的教学理念。

然后，英语老师们从各自的观察角度分享了自己的收获与反思，一致认为赵老师亲切自然的教态，别具一格的教学方法和新颖的教学设计思路值得我们学习和借鉴；在基于核心素养教育的大背景下，赵老师为我们很好地展示了“该如何上好一堂英语读写课”……

随后，专家刘老师为全体英语老师剖析点评本节课，在肯定赵老师的同时也给出了一些非常宝贵的建议，让老师们知道读写课要围绕教学目标展开教学活动，注意教学任务设计与目标达成的一致性，要以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程，做到教--学--评一体化；此外她还号召英语老师们认真研读新课标，认真解读新教材，并从知识线，情境线，情感线，评价线来精细梳理新教材； 要有“小学英语单元整体教学”意识，各课时教学目标要有连贯性，目标的达成和活动的设计，以及作业设计都要呈螺旋式上升，要有层次，有梯度等，并对学校的课堂观察量表给出了一些实用性建议。

最后，龚校对本次英语组教研活动给出了一些指导性意见，让老师们多反思课堂，教学要以孩子们为中心；不能只当教书匠，还要成为研究者，“边教边研”；要多学习，尝试将先进的ai技术运用到英语课堂中；要多实践、多交流，汇集好的教学方法，互通有无，不断进步，展现团队风貌……

知方向而力行，明目标而奋进。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精地探讨。未来，我们定不负韶华，努力前行，静待高效课堂教学之花绽放。