2025年9月25日上午，由七里河区教育局主办，七里河区艺术学科研训基地、七里河小学教育集团承办的“聚焦核心素养，深耕教材内容”音乐学科大教研活动，在七里河小学致远讲堂顺利开展。作为开学首月集体大教研，活动以“解读教材、划定教学框架”为核心任务，旨在为全学期音乐教学工作奠定基础，集团内音乐教师全员参与，七里河区音乐研训基地负责人袁静校长和七里河音乐教研员王霞老师莅临此次活动。

七里河区音乐研训基地负责人袁静校长率先以《基于课程逻辑的研训主张、思路及预期成果》为主题展开专题分享。她面向在场音乐教师，结合艺术课程整体视角，以艺术课程标准为重要指引，从课程逻辑层面梳理音乐学科知识体系，明确系统研训框架；并结合艺术教学实例，讲解如何设计由浅入深的实践、创作环节，为音乐教师立足教材开展教学提供参考，同时展望“提升教师教材解读能力、保障学期教学有序推进”的研训方向，让在场教师对教材与教学的衔接有了更清晰的认知。

专题分享结束后，袁静校长带领所有在场音乐教师开展声势律动与节奏练习。教师们通过肢体动作呼应节奏、感受旋律，在互动实践中直观体会如何将理论知识转化为音乐教学中的生动技能，现场氛围活跃热烈，充分激发了教师们的参与热情与教学灵感。

短暂中场休息后，七里河音乐教研员王霞老师围绕音乐学科教材分析展开范例讲解。她紧扣“解读教材、划定框架”的核心任务，针对“教材解读的核心维度”“学期教学框架的搭建方法”“教学目标与教材内容的匹配策略”等关键要点逐一拆解，结合具体案例示范教材分析的撰写思路，为教师们后续完善个人教材分析、规划学期教学框架提供了清晰且可操作的指引。

范例讲解结束后，老师们以分组形式投入音乐教材分析的修改与教学框架梳理工作。各组教师围绕教材内容展开深入探讨，结合王霞老师的指导意见，逐一优化教材解读要点、调整教学框架逻辑，在互助交流中深化对教材的理解，确保修改后的教材分析能切实服务于全学期音乐教学开展。

分组研讨结束后，活动进入教材分析成果展示环节。教师们依次上台，结合修改后的教材分析文件，阐述自身对教材的解读思路、划定的教学框架及学期教学实施计划。通过成果展示与交流，集团内音乐教师进一步统一了教材解读方向，明确了学期教学重点，为后续有序推进音乐教学工作奠定了坚实基础。

此次大教研以清晰的流程推动核心任务落地，不仅为集团音乐教师搭建了专业成长与交流的平台，更有效解决了开学初期教材解读与教学规划的关键问题。未来，七里河小学教育集团将持续以教学实际需求为导向，开展针对性教研活动，助力音乐教学质量与教师专业水平双向提升，切实保障学生音乐核心素养稳步发展。