“同”课巧设计 “续”构促成长 ----------七里河小学语文组同课续构简报

水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。--------题记

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为了搭建展示教学风采和学习交流的平台，促进教师专业成长，提升课堂教学效率，推动我校高质量教学发展。2023年9月28日，七里河小学 “同课续构”第二期语文教研活动如期举行，全体语文教师积极参与，共研共成长。

一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂，充分展示了我校语文教师的教学魅力。老师们聚焦核心素养，践行课改理念，助力学生发展，实现教学和研究共舞，能力和素养齐飞的目的。

一年级语文教师周红执教的《gkh》一课。周老师立足语文本质，语文课程工具性和人文性的统一，结合一年级学生的心理特点，寓教于乐，充分利用教学资源，体现了其扎实的基本功，极高的教学素养。课堂生动有趣，极大地激发了学生的学习兴趣。

二年级鲁老师执教的《曹冲称象》，在课上以学生为本，采用自主发现式的教学，指导学生评价各种称象方法的优劣，从而逐步培养学生的评价能力。课堂中把听说读写训练结合起来，培养和学生的观察能力和思维方法，激发学生兴趣。

三年级冉杏蕾老师执教《卖火柴的小女孩》，教态非常沉着稳重,语言表述不隐不缓,井然有序，颇有老教师的风范。冉老师 从“教材、教法、学法、教学过程”四个角度紧抓文章行文线索，把握小女孩穷苦的关键词句，引领学生逐步深入文本，体会文章中小女孩的悲惨命运。

四年级《古诗三首》由刘建华老师执教。课堂教学思路清晰严谨，语言亲切，教态自然，引导学生与文本对话，与诗人对话，感受诗人的情感，触动学生的心灵。

王万菊老师执教的《“漫画”老师》是部编版五年级语文上册第二单元的习作。王老师运用漫画激发学生的兴趣，运用対比的方法让学生自己领悟如何选取恰当的事例表现人物特点。整堂课设计合理，重点突出，扎实有效。
   学无止境，教无止境，研无止境。教研，是一场诗意的修行，教有所获，研有所得。同课续构活动犹如一场视听的盛宴，有教学手段的变幻多彩，有教学理念的与时更新，有教学艺术的超越突进，更有躬耕教育的情怀和教育梦想的召唤。坚信在教育教研的星河里，每一位教师会撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。