基于课标 用好教材 扎根课堂 --七里河小学教育集团语文学科教材分析培训活动

       题记：一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地  读懂课堂，这样的课堂才会充满活力！

       教材是教学之本，也是课堂之本。教材需要教师深刻领会才能更好地落实到课堂之中，促进学生的发展。为了使集团校全体语文教师深入了解部编教材的设计理念、编写意图、教育目的，3月25日上午，七里河小学教育集团在七里河小学东校区学术报告厅开展了语文教材分析培训活动，本次活动特邀七里河区教研室王伟福主任参加并指导，参会人员除七里河小学教育集团全体语文教师外，还有安西路小学教育集团、王家堡小学教育集团、敦煌路小学教育集团、火星街小学教育集团和龚家湾第三小学教育集团的语文教师，活动现场大约300余人，全区其他老师通过直播平台观摩了本次活动。

活动第一项：课例展示

      本次活动集团总校邀请七里河区教研室王伟福主任为大家展示优秀课例五年级上册《军神》。王主任通过对字的指导，重点词语的理解，句子的范读，引导孩子们朗读课文，通过对沃克医生动作、语言、神态描写的讲解，让孩子们体会到了人物的内心世界。王主任要求孩子们一边读一边模仿，用关键词批注的方法理解文章内容。整个课堂让学生在读中思考、在学中运用，让孩子们学有所获，对教师转变教育理念、提高业务水平起到了一定的引领和示范作用。

活动第二项：年段教材分析

      五星坪小学的张敏老师对一年级下册语文教材进行了梳理。从教材内容、教材特点、教学重点及教学策略等方面进行了讲解，着重在写字、识字、阅读、口语交际等方面展开了分析，言简意赅，提出了教学建议。

       王官营中心校的何晓红老师以“激发兴趣、夯实基础、平稳过渡”为主题，对二年级语文教材进行了分析，绘声绘色地讲解了二年级下册语文教材的知识框架。何老师建议，在阅读教学中，阅读体裁要丰富多样，口语交际要培养孩子良好的交际习惯，写话教学要围绕主题内容开展，同时注意激发和保护学生的学习兴趣。

      七里河区第二小学郭蕊老师首先梳理部编教材的四大特点：双线组织单元,加强单元整合；强化文化育人，融入传统文化；凸显目标意识，序列、梯度螺旋上升；强化阅读，构建三位一体的阅读体系。其次，郭老师通过对每单元的人文主题、单元要素、表达要素的讲解，详细地梳理和分析了三年级下册教材。

       兰工坪小学王敏老师对四年级语文教材进行了深入的分析，针对“教材的编写体例、本学段的教学目标、阅读编排分析与教学建议、习作教学分析与教学建议”四大板块进行梳理，从教材总体框架和内部结构方面，将课标与教材进行了对比，深入浅出地给老师们讲解了新教材的编排特点。              

       硷沟沿小学韩小贤老师对五年级教材展开了分析，韩老师指出新教材特别注重阅读能力的培养，全面促进学生语文素养的提升。教材在每一阶段对学生的培养目标与整个小学的语文学习都是有联系的，学生的能力发展是螺旋上升的，所以要在日常教学中逐步渗透语文思维，提高学生的语文素养。

      七里河小学代丽老师分析了六年级语文教材，代老师从“整体结构与特点和阅读进阶、总结提升、外国名著单元分析、习作单元分析”四大板块展开解读，提醒老师们要注意树立单元意识，把握语文教材的内在联系，体现语文要素学习的层次性，加强口语交际实践。她以具体课文为例提出了教学指导建议，指明了单元课文教学重难点，由面到点，具体生动。

活动第三项：培训小结

       教研室王伟福主任对本次活动进行了点评指导，强调老师们要“基于课标、用好教材、扎根课堂”，对教材要有整体观念，每一位老师都应该通读十二本教材，进行册与册之间、单元与单元之间横向、纵向的对比；注重提升学生文化素养，培养学生审美、思维、综合能力；最后王主任强调每一位老师要关注学生，让所有孩子参与到课堂教学中来，真正落实“以人为本”的课堂教学。

      师指一条路，烛照万里程。短短几个小时，老师们在交流思想分享智慧的过程中，提出了很多独到的见解，碰撞出了思维的火花。通过参加本次活动，大家对部编本教材有了进一步的认识，深入了解了编者的意图和新教材各框架编排的特点、定位及教学重点，加深了对教材双线组织单元结构特点的认识。我们坚信在教育局领导的正确指引下，有集团校老师们的不吝赐教，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路会越走越宽，越走越长！