【七小之声】七里河小学参加第十一届幼儿园、小学数学文化优质课展示暨课堂教学观摩研讨会

题记：聚智共探数学文化新样态 赋能课堂教学新发展

2025 年 5 月 29 日，由教育部西南基础教育课程研究中心、西南大学基础教育研究中心主办的“第十一届幼儿园、小学数学文化优质课展示暨课堂教学观摩研讨会”在成都市天府第七中学隆重举行。来自全国 31 个省、自治区、直辖市的百余位小学教育专家、教研骨干及一线数学教师齐聚蓉城，另有超万人次通过线上直播参与研讨，共同聚焦“数学文化教学促进幼小学生素质教育的实践探索”主题，共商数学文化与基础教育深度融合的创新路径。

一、优质课展示：文化浸润课堂，素养落地生花

在为期一天的现场课展示环节，36 节小学数学文化优质课分四个分会场同步呈现。课例聚焦 “数学史渗透”“生活情境联结”“思维方法建构” 等维度，展现数学文化在课堂中的多元实践样态。

二、说课展示：解构设计逻辑，深化文化理解

在说课环节，授课教师以数学文化素材的课程转化为核心，围绕素材选择的适切性与文化元素与教学目标的融合度以及素养评价的可操作性展开深度阐释。
   在小学说课分会场一，我校魏媛老师以西南师范大学出版社《数学文化》二年级下册《神奇的“数独”》为例，进行大单元视角下的说课展示。她从教材知识脉络、低年级学生认知特点出发，确立在游戏中感悟规则意识与逻辑推理的教学目标，依托航天主题情境与 AI 互动技术，设计“太空数独探险”系列活动，通过AI赋能、设疑突破、游戏激趣三环节，让学生在沉浸式体验中理解数独的数学本质。说课内容结构清晰、理实结合，获得到场专家的肯定。

三、专题讲座：高屋建瓴引方向，实践路径再优化

会议特邀两位专家带来主题讲座，为数学文化教学改革提供理论支撑与实践范式。西南大学教授宋乃庆在《教育强国背景下数学文化促进儿童素养发展的探索》报告中，围绕教育强国建设目标，系统阐述了数学文化在儿童核心素养发展中的独特价值。四川天府新区教育科学研究院院长张超在《共绘共享高质“三四五式”课堂新图景》报告中，提出 “三四五式” 课堂教学范式，并结合数学文化教学实践，分享如何通过结构化的课堂设计实现文化元素与学科知识的深度融合。

本次比赛，我校魏媛老师荣获说课展示二等奖，全芯仪老师、苟文霞老师分获录像课、课件制作三等奖。未来，我校将以此次研讨会为契机，进一步优化国家课程奠基、地方资源拓展、校本实践创新的数学文化教学体系，推动数学文化从课程内容向育人力量的深度转化，为培养具有文化底蕴与创新思维的时代新人奠定坚实基础。

编辑：魏媛