探索音乐教学路径，提升课堂美育实效

——12月七里河小学教育集团音乐大教研活动

    题记：在音乐的浩瀚海洋里，听评课教研活动宛如一座灯塔，照亮教师们前行的航路，指引着大家在教学的波涛中精准导航。

为进一步加强音乐学科课堂教学实践，提升音乐教师的教学水平，更好地发挥音乐课程在美育教育中的重要作用，七里河小学教育集团于12月19日上午在七里河小学开展了音乐教研活动，旨在通过课堂教学、交流研讨等形式，探索更具创新性和实效性的音乐教学方法。

本次教研活动首先由五星坪小学王睿歆老师执教了一年级音乐课《理发师》。课堂伊始，王老师运用大单元整合，听《粉刷匠》音乐带学生们走恒怕有序进入教室，接着通过创设情境“理发馆”，节奏模仿体验理发时吹风机吹出的“沙沙”声及剪刀“咔嚓”声展开教学，迅速将学生带入音乐情境中，充分展现了王老师善于利用一年级学生好动、好奇的心理特点来开启教学的能力，让学生在唱游的过程中掌握二分音符、四分音符和八分音符的节奏。最后，学生体验了“理发师”的角色中，加入了创意的情景表演、肢体律动，提高学生音乐审美能力、表现能力和创造能力，培养他们尊重劳动者，热爱劳动的好品质。整节课王老师教态亲切自然，师生关系融洽，课堂氛围轻松活泼，真正实现了让学生在玩中学、学中玩的教学理念。

第二节课由兰工坪小学马婷老师执教了五年级音乐课《花儿与少年》。马老师通过自己动听的歌声演唱了《花儿与少年》，介绍美丽的青海风光，让学生身临其境，课堂中，马老师通过听、唱、律动等多种方式的运用，引导学生感受和体验两个音乐主题的不同，在音乐实践中更好的感知、体验、理解、表现音乐，通过不同乐段的学习，让学生了解三部曲式的知识。这节课，马老师注重音乐与文化相融合的教学理念，使学生不仅仅是欣赏一首歌曲，更是对其创作背景的学习，拓宽了学生了解民族音乐的视野，增强民族意识感。

随后，各位老师对两节课的亮点及建议纷纷发言，展开了热烈且深入的研讨交流。音乐教研员王霞老师指出要在学科融合中提升怎样的能力，明确自己教授的是什么课？要根据学段、学情制定相关核心素养。音乐课要动起来，身心快乐，对老师和学生都是有益的。要关注学生，认真对待每一节课，认真对待每一个孩子，上完课要及时反思，互评过程中要提升发现问题，找到问题，寻找解决问题的能力。

通过本次音乐教研活动，老师们收获颇多。一方面，明确了自己在教学过程中的优势与不足，为今后进一步提升教学水平找到了方向；另一方面，全体音乐教师在研讨交流中碰撞出了智慧的火花，汲取了彼此的教学经验，拓宽了教学思路，对于音乐课堂教学有了更多新的认识和思考，也为今后在各自的音乐教学中积极探索教学方法、提升课堂实效奠定了良好的基础。