七小美术组第六周教研活动

主题教研简报

美术教研组           2020年10月10日

       美术学科第六周教研活动在大家的畅所欲言、互相学习和深入交流中圆满结束。此次教研让老师们很有实际的收获，老师们心情振奋并且十分期待下次的教研活动早早到来。

聆听颜为国老师的微讲座

分享微课与微型课的不同特点以及区别与联系 

启辉老师读书分享《傅雷家书》

附：生成表达

       谈佳玉（美术聘）生成表达:今天学习了微课和微型课的区别，微型课指的是比正常课时间长度短、教学容量小的课，模拟日常的教学情境；微课是指以视频为主要载体，记录教师教与学活动的全过程。微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，微课的核心组成内容是课堂教学视频。

      王璟 生成表达:美术微课的重点示范讲解，与微型课的整节课呈现，都是对日常的训练，学习制作精彩的微课需要平时的技巧技法的不断积累。

       孙婧 生成表达：通过本次教研活动，我了解了在微课中，由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为重要，它并不是语速的快捷。一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调。

       李亮善（美术新分配）生成表达：这次颜为国老师对于微课与微型课的讲解非常清晰明了，从区别到各自的特点、技巧等方方面面进行了非常系统的理论讲解，随后教研室各位老师进行共同探讨，所获颇多。丁启辉老师对于《傅雷家书》的读后感、自身的教学经验做了分享。谈佳玉老师的绕口令，普通话表达等方面讲解，让我受益匪浅。

       马驰 生成表达：这次教研活动讲述了微课与微型课的不同之处，深刻了解到教师应当必须具有这两种基本的教学素质，同时课后应尽量对每一节课进行反思，由此重新审视自己的教学行为，并积极寻找新思路和策略来解决所面临的教学问题。

       李莉 生成表达：今天学习的微课知识让我明白，微课虽然制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，但可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

       昔梦歌（美术新分配）生成表达：通过本次的教研活动，通过颜老师的讲解，我了解到了微课与微型课的联系与区别，使我学到了很多，通过丁老师的读书分享，使我受到了很多启发，老师们同时进行的幸福感悟，老师们都锻炼了身体，放松了心情。

       孙有成 生成表达:美术课在新的时代多媒体的应用，对我们的美术素养、语言素养、各方面的素养有了更高的要求，所以在以后的教学中要加强业务学习。