新教育，新课堂——数学“同课续构”活动

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:(1)获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;(2)初步学会运用数学的思维方式去观察,分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识;(3)体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心;(4)具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展.为了实现《标准》中的目标,我校在各年级开展同课续构活动，不断提高教师教学水平，完善教师教学方法。

  在2018年9月12日，我校五年级数学组又迎来了单周同课续构活动，本次承担同课续构的老师是杨锡莲老师，所上课班级是五年级七班。本节课的主题是《位置》，数学概念比较多，如认识行、列、数对都是一些抽象的纯数学语言。杨老师亲切的话语、生动的情景引入，深深地吸引着孩子们。在热闹的小组合作，循循善诱的引导学习中，孩子们经历了由教室的座位图抽象成用行和列表示的平面图的认知过程，体验了数形结合的思想；经历了在方格纸上确定物体位置的过程，体会一一对应的数学思想，提高了解决实际问题的能力。课后，年级组数学老师及时对杨老师的这节课进行了评价，充分肯定了这节课的设计，提出了宝贵的意见和建议。

杨锡莲老师精彩授课

同年级数学老师认真听课

同组教师精彩评课