聚焦整本书 共读悦成长 活动简报

七里河小学语文组整本书阅读教学研讨活动

题记：掬一抹阳光，品一缕书香。一点一滴的积累，一步一步地成长。馥郁桃李，氤氲书香。愿全体师生于阅读之中，都能遇见更好的自己！

“水韵潺潺润万物，书香幽幽沁人心。” 在当前的小学语文教学中，整本书阅读已成为提升学生阅读素养、培养学生深度思考与理解能力的重要途径。为了进一步推动整本书阅读在小学阶段的深入实践，助力教师构建整本书阅读教学的系统思维与方法，突破阅读教学瓶颈，引领更多孩子爱上阅读，提升学生的阅读兴趣和阅读能力，加强教师间的交流和合作，提升教育教学水平。2024年6月13日上午，七里河小学语文教研组开展了“聚焦整本书，共读悦成长”主题研讨活动，全体语文老师都参加了此次活动。本次活动分三大板块，由谢花叶老师主持。

第一板块的内容是周红老师带来的师德师风专题培训。她从 “我们的职业，教师的定义与特点，学生眼中的教师，我们如何做老师”四个方面阐述了一名人民教师的职责和应该恪守的底线。周红老师用一个个生动浅显的事例，提醒老师们要不断学习，不断完善自我，努力提升自己的教学能力和人格魅力，做一个受学生爱戴，家长认可，领导和同事赞赏的好老师。教会学生知识的同时，更要引导学生做一个乐观、积极向上的阳光少年。

第二板块是由张瑞雪老师带来的好书分享——《长安的荔枝》

“就算失败，也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。”文中的李善德在一次次失败后，仍绞尽脑汁想将那岭南的荔枝运回长安。即使不小心被卷进了可恶的洪流，也要有乘风破浪的勇气，把千难万险化解、战胜。在分享中，张瑞雪老师不仅引用了大量原文，还结合自己的理解和感悟，为我们呈现了一个鲜活、立体的李善德形象。她的语言生动而富有感染力，让我们仿佛能够穿越时空，与书中的人物进行一场心灵的对话，让我们也在某个时刻成了李善德，被各种难题困扰，或是来自工作、或是来自生活、又或是来自学业，有时会让人感到无从下手，焦虑不安，但是又被李善德不向困难低头的精神所鼓舞，迎难而上。而新时代的青年教师作为祖国新生力量输入的动力源泉，更应当具备这坚韧过人的毅力，尽其所能地在这个时代大放光彩！
  

第三板块是张丽老师带来的整本书阅读专题讲座。张老师从三个方面给大家进行了分享交流：

第一个方面是整本书阅读的目标要求

张丽老师结合语文课程标准的要求，告诉我们整本书阅读要引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

第二个方面是整本书阅读的方法和策略

在这个环节，张丽老师向大家分享了整本书阅读“三部曲”：导读课———推进课———交流课。并通过抓每个环节的关键词展开详细的介绍，解决了关于整本书阅读“学生读什么，怎么读，教师怎么教”三个问题。并带领大家梳理统编版教材的“快乐读书吧”的编排特点和功能定位，借助实例帮助老师答疑解惑，尤其是“整”在哪里和以“一书三课”来开展落实整本书阅读教学课程。

第三个方面是整本书阅读的建议

这个环节，张丽老师又用自己整本书阅读教学的经验给大家提出了建议：1.保证学生有充足的阅读时间；2.读相同版本的书籍；3.师生共读；4.巧用阅读单。这三点建议为老师们的整本书阅读教学指点了迷津。

张老师的讲座不仅给老师们带来了思想上的启迪，更是给予了具体方法上的指导，老师们认真聆听，专心记录，同时参悟课例精髓，对“整本书阅读”的教学方向和概念豁然开朗，为接下来的教学实践打好了理论基础。

本次教研活动犹如一盏明灯，照亮了老师们在整本书阅读教学道路上前行的方向。我们将带着这些宝贵的策略和经验，引领学生走进丰富多彩的书籍世界，让他们在阅读中茁壮成长，遇见更好的自己！