【同课续构】 课堂绽芳华 教研共生长

              ——七里河小学语文组同课续构活动简报

题记：在教育的七色花园中，“板块教研”是最具生命力的那片沃士；在教学的探索之路上，“同课续构”宛如熠熠生辉的明灯。

风有信，花正艳。缤纷的四月，明媚的阳光。踏着春天的韵律，迈着轻快的脚步，2025年4月10日七里河小学语文老师们开启了第七周的同课续构活动，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效率的新思路和新方法，构建有深度有广度的高品质课堂，让语文素养在课堂中生根发芽。 

一年级 马燕老师《夜色》——童趣与诗意的碰撞  

马老师以"趣"为导，通过"夜色探秘"情境创设，带领孩子们在朗读中感悟，在表演中体验。课堂紧扣"三在课堂"理念，孩子们既学会了用叠词描述夜色，又通过"小诗人"创编环节实现了语言运用，更在分享中克服了对黑暗的恐惧。 

一年级组评课

一年级组教师们认为本节课充分体现了"以生为本"的教学理念，通过多种形式的朗读活动，让每个学生都参与到课堂中来。建议可以增加更多生活化的情境，让学生联系实际生活谈对夜色的感受，使情感体验更加丰富。 

二年级 徐丽红老师 写话指导《我的好朋友》——让表达真实而温暖  

徐老师以"百分百课堂教学研讨"为标准，设计了"猜朋友-说特点-写故事"三阶训练。通过"特征卡""友情树"等创意形式，学生们在欢声笑语中掌握了写话要领，真正做到了"我口说我心，我手写我情"。 

二年级组评课： 

二年级组教师赞赏徐老师创设的真实交际情境，认为"特征卡"的设计很有创意，有效激发了学生的表达欲望。建议可以在评价环节增加更多生生互评的机会，让学生们在交流中互相学习、共同进步。 

三年级 李虎成老师习作指导《中华传统节日》——粽香四溢的文化传承与写作融合   

李老师结合我校端午节节日课程，以端午节为载体，精心设计了"端午文化知多少"主题活动。课堂通过文化溯源、习俗体验、诗词品读、创意写作四个环节，打破写作教学枯燥感，让孩子积累素材，感受节日魅力，作文也充满真情实感。让学生在包粽子的沉浸式体验中感受传统文化魅力。 

三年级组评课： 

三年级组教师认为本节课将传统文化与语文教学完美融合，实践活动设计新颖。建议可以提前布置预习任务，让学生收集更多端午节相关资料，在课堂上进行更深入的分享交流，进一步拓展文化视野。 

四年级 李慧老师习作指导《学写小诗》——让童心在诗行间跳跃

李老师以教材为范本，设计了"读诗-品诗-创诗"教学链。学生在《繁星》《绿》的启发下，用童真的眼睛发现美，用稚嫩的笔尖书写美。这堂充满诗意的课，完美诠释了"教材解读百分百"的教研要求。 

四年级组评课： 

四年级组教师认为本节课诗歌教学层次清晰，从仿写到创作循序渐进。建议可以增加诗歌朗诵的指导，让学生通过声音更好地表达诗歌的情感，同时可以组织班级诗歌朗诵会，给学生更多展示的机会。 

五年级组魏霞老师《青山处处埋忠骨》——红色基因代代传 

魏老师紧扣“三在课堂”理念，以两封电报为线索，围绕毛主席痛失爱子后的情感与抉择展开教学。通过“导入激趣—品读句段—抓重点句—迁移仿写—升华主题”的递进式设计，带领学生穿越历史，感悟革命情怀。学生们在朗读中哽咽，在讨论中沉思，实现了语文工具性与人文性的深度融合。 

五年级组评课： 

年级组教师认为本节课情感渲染到位，历史资料运用恰当。建议可以结合单元整体教学，引导学生拓展阅读相关革命题材文章，深化对革命精神的理解，同时要注意关注不同学生的情感体验差异。 

教研深耕

本次活动严格落实"四个百分百"要求： 

课标研读百分百 - 各备课组深入研读新课标要求 

教材解读百分百 - 每位教师精准把握教材重难点 

课堂研讨百分百 - 全员参与听课评课活动 

管理跟进百分百 - 校领导全程参与指导 

在“双区建设”背景下，我校语文教学正朝着"三在课堂"的目标稳步迈进： 

学在课堂 - 让学习真实发生 

练在课堂 - 让能力扎实提升 

成长在课堂 - 让素养落地生根 

携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放。此次“同课续构”活动开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课教师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长；教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。