精研课堂促成长，集思广益提实效

——七里河小学中车分校“决战课堂”主题教研活动

题记：一研一得，一步一阶，让思想的碰撞点亮课堂深处。

为深入贯彻兰州市“决战课堂”行动指导精神，切实提升课堂教学质量，推动教育教学改革向纵深发展，2025年12月10日七里河小学中车分校语文教研组围绕经典课文《葡萄沟》，组织了本次“决战课堂”主题教研活动。活动聚焦核心素养落地，旨在通过课例观摩、深度研讨、思维碰撞，探索优质教学路径。

二年级语文课堂的核心作用，在于为学生的终身学习奠定坚实而愉悦的基础，它犹如一座精心设计的“启蒙花园”，首要目的是点燃学生对祖国语言文字的浓厚兴趣与亲近感。课堂通过生动的情境与多样的活动，系统性地帮助学生大量识字、端正书写，初步养成自主阅读和乐于表达的习惯。在此过程中，不仅着力训练其正确、流利地朗读与说写完整语句的基本能力，更潜移默化地滋养其想象力与审美情趣，激发对生活、自然与文化的热爱，最终塑造出专心听讲、认真思考、敢于表达等受益终生的关键学习品质，实现知识启蒙、能力奠基与人格涵养的和谐统一。

课堂展示

    由朱铄瑞老师进行《葡萄沟》现场教学展示。朱老师紧扣单元语文要素与课文特点，以学生为主体，巧妙创设情境，引导学生通过朗读感悟、品词析句、图文结合、合作探究等方式，领略新疆吐鲁番葡萄沟的风土人情，感受文章的语言美、景色美、人情美。课堂注重语言文字的运用与积累，激发学生对祖国山河的热爱之情。

评课环节

公开课结束后，为促进“互相学习，共同进步”，各位教师积极参与了《葡萄沟》课后集体评课。朱老师围绕教学目标设定、重难点突破、环节设计意图、教学方法选择及课堂生成处理等方面进行说课，并真诚反思了教学过程中的亮点与不足，为后续研讨提供了清晰的靶向。各学科教师共同围绕“目标达成度”、“学生参与度”、“策略有效性”、“文化渗透与情感激发”等维度，对公开课进行深入剖析。大家讨论热烈，既有对教学亮点的充分肯定，也有对细节处理的建设性建议，形成了浓厚的教研氛围。

    各位教师汇集集体智慧，进行集中发言，共同展开了深入探讨与交流，形成以下几点主要共识：

   1.亮点共赏： 肯定了朱老师亲切的教态、清晰的教学脉络、多媒体资源的有效运用、朗读指导的层次性，以及对于“五光十色”、“热情好客”等关键词句的品读设计。

   2.深度探讨： 就如何进一步优化识字写字教学策略、如何更自然地渗透“总分”结构写法指导、如何拓展资料以深化学生对地域文化的理解、如何设计更具梯度和开放性的语言实践活动等问题展开了深度交流。

   3.策略提炼： 初步归纳了写景状物类课文教学的一些有效策略，如：情境导入激趣、关键语句辐射全文、读写结合促表达、链接生活促体验等。

    最后，王老师和崔老师对本次活动进行总结点评。高度肯定了本次教研活动的实效性，指出“决战课堂”就是要聚焦真问题、开展真研究、促进真成长。并对全体语文教师提出期望：要持续深耕教材，精准把握学情；要敢于创新教学方式，让课堂活起来；要注重语文工具性与人文性的统一，在语言文字的实践中涵养学生的文化自信与审美情趣。

教以共进，研以致远。本次围绕《葡萄沟》开展的“决战课堂”教研，是一次成功的思维碰撞与智慧共享。它让我们更深刻地认识到，二年级的语文课堂，应是兴趣的点燃点、习惯的养成地与素养的萌芽期。活动虽已落幕，但探索永无止境。让我们带着启发与思考回归课堂，在实践中继续追寻语文教学的本真与浪漫，让每一堂课都成为师生共同成长的幸福旅程。让我们以饱满的热情与昂扬的风貌，绽放七里河小学最动人的育人风采。

七里河小学中车分校

                                      2025年12月10日