2025年春季学期UGS协同“强师云教研”活动

                      题记：教以潜心，研以致远。

教育的梦想如熠熠星辰，在探索之途闪耀不息；智慧的光辉似浩渺星河，于云端之上璀璨汇聚。2025 年 4 月 22 日，七里河小学英语教研组与合作市藏族小学教育集团再度携手，依托 “互联网 + 教研” 模式，开展 UGS 协同 “强师云教研” 活动。在 “双区” 建设的大背景下，本次以深化 “三在课堂” 探索、推进英语教学改革为目标的 “云端同课续构” 教研活动持续进行中，积极践行学科核心素养导向，致力于构建以学生为中心的高品质课堂。​

在七里河小学张瑞霞老师的英语课堂上，“三在课堂” 理念与高品质课堂建设深度交融。张老师以 “School special days” 为主线，巧妙营造真实情境，将新旧知识巧妙串联，设计出一系列层次分明、循序渐进的教学活动。从日常熟知的节日，到充满活力的校园活动，学生仿若置身真实生活场景，积极探索核心句型 “When is...? It’s on...” 的应用。课堂上，多元评价机制大放异彩，学生既能自我评价学习成果，又能通过互评取人之长、补己之短，从而明晰学习方向。板书紧扣主题，重难点一目了然，宛如知识的导航图，为学生学习指引方向。任务设计遵循认知规律，从基础句型巩固，到综合运用拓展，从个人独立思考，到小组协作探究，充分激发了每一位学生的积极性。在沉浸式学习体验中，学生不仅加深了对语言点的理解，更提升了语言运用能力，真正实现了知识学习与素养发展的统一，彰显出高品质课堂的独特魅力。

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王娟老师的课堂同样精彩非凡。她凭借精心设计的教学环节，巧妙启发学生思维。教学过程中，王老师引导学生对 Zhang Peng’s special days 展开深度评价与剖析，鼓励学生从多元视角思考问题，在思维的交锋中提升语言运用能力。课堂作业单设计精妙，难易梯度合理，层层递进，充分满足不同层次学生的学习需求；主问题精准聚焦重难点，直击学习内容的核心与本质，助力学生迅速把握关键知识。在对 Zhang Peng’s special days 的研讨中，学生不仅深化了对文本的理解，更在语言输出与思辨的碰撞中，切实提升了语言综合运用能力。

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课后，两位授课老师围绕各自教学内容，进行了全面说课与深刻反思。她们分享了教学设计的初衷、教学过程中的切身体会以及对课堂效果的思考，为后续教学改进提供了方向。紧接着，七里河小学杨治涵老师、张海晨老师，合作市加茂贡中心小学张坚草老师从 “教师教学维度” 出发，对两位老师的课程进行了专业点评，为本次教研活动画上了圆满句号。

杨治涵老师评价：张瑞霞老师的课堂将 “三在课堂” 理念与高品质课堂建设完美融合，以 “School special days” 为主线创设真实情境，这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣。教学活动设计层次分明，从知识引入到巩固拓展，符合学生的认知规律。多元评价机制的运用，不仅让学生能及时了解自身学习情况，还促进了学生之间的交流与学习。整个课堂充分体现了以学生为中心，有效培养了学生的语言运用能力和核心素养。王娟老师教学环节设计精巧，通过引导学生对 ZhangPeng’s special days 的深度评价剖析，成功启发了学生思维。作业单的梯度设计与主问题的精准把握，展现出她对学情的深入了解和对教学重难点的精准把控。这种教学方式既满足了不同层次学生的学习需求，又能让学生快速抓住知识核心，有效提升了学生的语言综合运用能力。​

张海晨老师评价：张瑞霞老师在课堂中展现出了极高的教学智慧，知识串联自然流畅，让学生在不知不觉中实现知识的迁移与运用。板书设计简洁明了，突出重点，为学生构建了清晰的知识框架。任务驱动的教学模式，从个人到小组的活动安排，充分调动了学生的积极性，营造出了活跃的课堂氛围，真正做到了让学生在学中用、在用中学。王娟老师的课堂注重培养学生的思维品质和语言表达能力，通过引导学生从多元视角思考问题，使学生的思维得到了充分锻炼。教学过程中，她善于捕捉学生的闪光点，及时给予鼓励与引导，增强了学生的学习自信心。课堂作业单和主问题的设计，有效提高了课堂教学效率，值得我们学习借鉴。​

张坚草老师评价：张瑞霞老师的教学活动设计紧密围绕教学目标，每一个环节都扎实有效，让学生在丰富的活动中逐步掌握核心句型。课堂上，她关注到了每一位学生的学习状态，及时给予指导与帮助，体现了教师的责任心与爱心。这种以学生为主体的教学模式，不仅提升了学生的语言能力，还培养了学生的合作意识与探究精神。王娟老师在教学中展现出了深厚的专业素养，对教材的解读深入透彻，教学思路清晰明了。通过对 ZhangPeng’s special days 的研讨，引导学生进行深度思考与语言输出，实现了知识学习与思维发展的有机结合。课堂上师生互动良好，学生参与度高，教学效果显著。

此次 “强师云教研” 活动不仅是一次教学经验的分享，更是一次教育智慧的交融。在 “互联网 + 教研” 的模式下，两校打破地域限制，实现资源共享、优势互补。通过 “云端同课续构”，老师们对学科核心素养导向的教学有了更深刻的理解，也为构建以学生为中心的高品质课堂积累了宝贵经验。相信在未来的日子里，七里河小学与合作市藏族小学教育集团将继续携手前行，在教育探索之路上不断创新，让教育的梦想绽放出更加绚烂的光彩，照亮每一位学子的成长之路。