劳动育美 实践润心

——七里河小学2025年春季UGS协同“强师云教研”活动(第16期)

题记：“躬行觅真知，巧手绽芳华。”一次指尖与果香的相遇，一场劳动与美育的共生。 

     为深化“三在课堂”教学改革，落实劳动课程“做中学”“创中学”理念，2025年4月25日，七里河小学开展UGS协同“强师云教研”劳动专题活动。通过高校专家引领、区域教研赋能、校本实践创新三重路径，探索劳动教育“知、行、创”一体化实施策略。

践行“三在课堂”理念，凸显学生主体性。

                  课例展示

以“果”为媒，赋能劳动素养培养

七里河小学甘红喜老师进行《水果拼盘》的课例展示，课程贯彻了“三在课堂”的教育理念，课程聚焦“生活劳动”主题，结合互联网教学优势，设计“知识学习—实践操作—分享评价”三位一体的教学模式。目标是让学生在掌握水果拼盘技巧的同时，强化色彩搭配、营养均衡、安全规范、环保节约等意识，提升团队协作与表达分享能力，让劳动教育真正融入生活、落地实践。

1.导在课堂：甘红喜老师以“水果的多样价值”为切入点，通过短视频展示创意水果拼盘作品，激发学生兴趣，提出核心问题：“如何通过劳动让水果既美味又美观？” 

2.学在课堂：学生分组探究水果色彩、形状、营养搭配，结合生活经验设计拼盘草图，教师适时引导工具使用规范与安全操作要点。 

3.练在课堂：学生动手实践，切水果、摆造型、调整细节，教师巡回指导，鼓励创新与团队协作，解决操作难题。

融合劳动课程理念，深化核心素养。

共赏成果，传递劳动“温度”

各组展示作品，一起欣赏大家的作品，说出自己的观点。邀请听课老师为评委，评出优秀作品。从“创意度”“营养搭配”“操作规范性”“团队协作，”四个维度打分，选出“最美拼盘奖”“最具创意奖”“环保小卫士小组”等。最后，学生们共同分享拼盘，在品尝中感受劳动成果的甜蜜，传递“分享快乐”的美德。

实践性：学生全程动手操作，掌握水果清洗、切割、摆盘等基础劳动技能，体会“做中学”的乐趣。 

综合性：融合美术、数学（对称与比例）、科学跨学科知识，培养解决问题能力。 

社会性：通过“为家人设计感恩拼盘”任务，引导学生感悟劳动服务他人的价值，树立责任意识。 

教师共研共享

课后，教师们围绕“劳动教育所要求培养的学生核心素养”出发进行研讨。

杨红英老师根据课程通过“观察生活现象→解构劳动任务→创新成果输出”三阶推进的主线，提出课程符合“最近发展区”理论。特别是“为家人定制拼盘”环节，将劳动教育从技能训练升华为情感表达。 

代丽老师从课程通过“观果形、嗅果香、触果皮、品果味、听果语”多感官体验出发，认为本节课程将传统劳动课升级为沉浸式学习场域。学生作品中“用芒果切片模拟向日葵花瓣”的创意，正是感官启发的直观体现。 

   合作市加茂贡中心小学的苏南草老师基于紧扣课程标准，体现了劳动观念，劳动能力，劳动习惯的对应维度，课程深挖“劳动创造价值”内核呼应课标“懂得珍惜劳动成果，养成勤俭节约品质”，突破“为做而做”的浅表化劳动，是一节精彩的授课。

     本次活动以《水果拼盘》为载体，生动诠释了“三在课堂”理念下劳动教育的生命力。未来，七里河小学将继续深化UGS协同机制，推动劳动课程从“技能学习”走向“素养培育”，助力学生成长为“懂劳动、会劳动、爱劳动”的时代新人。