师泽若华 虽微犹灿 致千里之遥

王鹏

推开七里河小学的校门，百年松影的苍翠里，藏着无数向上生长的秘密。于我而言，这些故事的底色，都与校长王俊莉——我的师傅有关。她的办公室里，那杯常温的茶、那张古老的沙发、那副架在鼻梁上的眼镜，皆是师恩的注脚，映照着一位教育者对事业的赤诚，也温暖着我从青涩走向成熟的每一步。

微光成炬，皆是榜样

师傅的办公室从不是“闲人免进”的禁地，而是全校教师最安心的“充电站”。推门而入，最先映入眼帘的总是办公桌一角那杯红茶——清晨沏上的茶叶还舒展着，可直到正午，杯中的水也没见下去多少。不是她不爱喝茶，而是从踏入办公室的那一刻起，电话铃声、老师们的脚步声便从未停歇。作为学校的管理者，她要统筹教学安排，要关心师生安全，要对接各项活动，连喝口水的间隙都成了奢侈。那杯始终未凉透的茶，盛着的是她对这所学校沉甸甸的责任，也盛着对每一位师生的牵挂。

办公桌旁，那张上世纪九十年代的弹簧沙发更是七里河小学的“精神地标”。沙发的苫布已被洗的发白褪色，弹簧也有些松弛，却见证了学校的风雨变迁，更承载了无数像我一样的青年教师的成长。无论清晨还是午后，沙发上总坐着找师傅请教的人：年轻教师困惑于课堂设计，班主任纠结于学生沟通，后勤老师发愁于设备维护……师傅从不疾言厉色，只是坐在沙发边，耐心听着，再一一拆解问题。我曾无数次带着迷茫坐在这张沙发上，或是为教学瓶颈焦虑，或是为师生矛盾烦忧，而师傅总能用温和却有力的话语点醒我。这张沙发仿佛有魔力，只要坐上去，听着她的分析，心底的慌乱便会渐渐消散，取而代之的是前行的方向——因为我知道，沙发那头的人，永远会为我们撑起一片安心成长的天地。

鼻梁上那副花镜，是师傅最鲜明的标志，也藏着她对学习的执着。在短视频充斥生活的当下，她却始终保持着阅读的习惯：午休时，她会捧着一本教育专著细细研读；会议间隙，她会翻看最新的教育期刊。有时见她盯着手机，凑近了才发现，屏幕上不是娱乐新闻，而是教育时政解读、课堂教学案例、校园安全指南。遇到有价值的内容，她总会第一时间转发给我，配上几句叮嘱：“这个体能训练方法可以试试”“这篇家校沟通的文章值得学习”。透过那副眼镜，我看到的不仅是她渊博的学识，更是一位教育者“活到老、学到老”的坚守，以及“独学而无友，则孤陋而寡闻”的分享初心。

她的生活里，处处是教育的影子，也处处是热爱的温度。清晨的操场上，午后的泳池里，总能看到她积极的身影，春夏秋冬从未间断；傍晚的校园里，她会和学生一起打羽毛球，笑声洒满操场。她说：“体育是最好的教育，既能强健体魄，更能磨砺意志。”这份对运动的热爱，早已融入她“以体树人”的教育理念里，也潜移默化地影响着每一位体育教师。

循循善诱，点亮心灯

还记得初到学校实习时，我满怀着对体育教育的憧憬，却在第一次组织大课间时慌了手脚。一千多名学生列队站在操场上，话筒递到我手里的那一刻，我的声音忍不住发抖，指令也变得断断续续。整段操下来，队伍散乱，节奏拖沓，我红着脸走下操场，连抬头的勇气都没有。

就在我懊恼不已时，师傅走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀：“第一次能组织下来就很棒了。你看，学生们都很配合你，下次调整一下指令的节奏，肯定会更好。”没有批评，只有肯定，那句“第一次已经很好了”像一剂强心针，瞬间驱散了我心底的沮丧。后来正是因为这份鼓励才能使我信心百倍的继续努力，从声音发抖到从容指挥，从队伍散乱到整齐有序，每当我站在操场上握着话筒时，总会想起师傅那句温暖的鼓励——那是我体育教师生涯里，收到的第一份照亮前路的光。

真正让我对“体育教育”有了深刻理解的，是那节失败的公开课。为了上好这节展示课，我熬了几个通宵设计流程：热身、技巧讲解、分组练习、体能训练，每个环节都安排得满满当当。可课堂上，学生们却提不起兴趣，有的偷偷打闹，有的敷衍应付，整节课下来，效果远不如预期。课后，我把火气都撒在了学生身上，指责他们不认真配合。

“王鹏，先别急着批评孩子。”师傅的声音从身后传来，她手里拿着我的教案，脸上没有责备，“我们来看看，这节课你最想让学生学会什么？”我愣了愣，答不上来。她指着教案上密密麻麻的环节说：“你把精力都放在了‘完成流程’上，却没问过学生‘想不想学’‘能不能接受’。体育课堂不是训练任务，是要让孩子感受到运动的快乐啊。”指出我哪里忽略了学生的反馈，哪里可以根据学生的兴趣调整活动，还告诉我：“好的体育课，应该让孩子笑着跑起来，而不是被动地跟着练。”那天下午，师傅告诉我，从“以生为本”的教育理念，到趣味教学的方法，她的话像春雨般滋润着我浮躁的心。从那以后，我不再执着于“设计完美的课堂”，而是学着走进学生的世界：用一个个游戏来充实我的课堂，用一声声鼓励来激活的我学生，看着学生们脸上绽放的笑容，我终于明白师傅说的“体育的温度”是什么——那是站在学生的角度，让教育真正走进心里。

良师引路，向善而行

师傅常说：“育人先育己，要教学生善良，自己先要成为善良的人。”她是这么说的，更是这么做的，而七里河小学的那一场雪，让我真正读懂了“善良”的重量。

那是一个大雪纷飞的清晨，校园里积了厚厚的一层雪，保洁阿姨正拿着扫帚清扫操场通道。师傅路过时，突然停下了脚步——阿姨身后，跟着一个小男孩，他手里攥着一把比自己还高的小扫帚，踮着脚尖，吃力地扫着地上的雪，小脸冻得通红，却没有丝毫懈怠。师傅走过去，轻轻摸了摸他的头，竖起大拇指：“孩子，你真勇敢。”后来我们才知道，小男孩是阿姨的儿子，小小的他便知道心疼母亲，能够理解母亲，感恩母亲。就是这个小小的举动，让师傅记挂在了心里：她时常关注小男孩的学习和生活，给他送文具，鼓励他坚持善良的初心。她说：“百善孝为先，能够在这个年纪就能体谅父母的辛苦，这样的孩子心里有光。”

更让我动容的是，去年师傅荣获蔡崇信公益基金会“全国以体树人校长”称号，拿到奖金后，她没有留一分钱，全部捐给了学校用于学校发展。有人问她为什么，她笑着说：“这荣誉是学校和大家的，钱自然要用到孩子们身上。”那一刻，我忽然明白：师傅的善良从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在关注学生的眼神里，藏在帮助他人的行动中，藏在对每一份温暖的传递里。

如今的我，不仅能从容驾驭体育课堂，更懂得了用善良的心对待每一个学生：看到学生摔倒，不再只强调“坚强站起来”，而是先问“疼不疼”；发现学生对某项运动不感兴趣，会耐心引导，找到他喜欢的项目。这些改变，都源于师傅的言传身教——她用自己的行动告诉我，教育不仅是传授知识，更是传递温暖和幸福；教师不仅是知识的传播者，更是学生品格的引路人。

百年七小，师恩绵长。师傅办公室里的那杯茶、那张沙发、那副眼镜，早已成了我心中最温暖的符号。她的教育理念，她的人格魅力，她的善良与坚守，如微光般照亮我前行的路。这份师恩，我会永远铭记于心，更会带着这份温暖与力量，在体育教育的道路上坚定前行，努力成为像她一样的人——用爱育人，用善暖人，让师泽如光，虽微致远。