以美育人，融合共生——七里河小学美术教研教研活动简报

题记：

美育的使命，不止于技法的传授，更在于心灵的塑造与视野的开阔。当画笔遇见历史，当色彩融入理论，我们便是在孩子心中播下全面发展的种子。本次教研，正是我们践行这一使命的坚实足迹。

为深化美术课堂教学改革，提升教师的专业素养与教学能力，七里河小学美术教研组于11月14日组织了专题教研活动。本次活动内容充实，环节紧凑，涵盖了政治理论学习、教材深度剖析、跨学科案例分享与教育理论研读多个方面，取得了预期成效。

一、 筑牢思想根基：学习二十届四中全会精神

活动伊始，王永博老师带领全体组员进行了政治理论学习，深入解读了二十届四中全会会议精神。王老师强调，作为美育工作者，我们要深刻领会国家大政方针，将会议精神融入日常教学，坚持“为党育人、为国育才”的初心使命，通过美术教育引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强文化自信，用画笔描绘新时代的壮丽画卷。

二、 深耕课堂教学：二年级教材分析与梳理

随后，李莉老师针对二年级美术教材进行了系统、细致的分析与梳理。李老师从学情出发，结合教材的单元设置、知识点分布和重难点，分享了富有创见的教学策略。她特别指出，低年级教学应注重趣味性和实践性，通过游戏、故事、情境创设等方式，激发学生的美术兴趣，培养其观察力、想象力和动手能力，为学生的艺术素养奠定坚实基础。

三、 探索融合创新：跨学科案例《秦始皇陵兵马俑》分享

丁启辉老师带来了精彩的跨学科教学案例分享——《秦始皇陵兵马俑》。丁老师从美术鉴赏出发，巧妙地将历史、社会科学与美术创作融为一体。他详细介绍了如何引导学生从兵马俑的造型、神态、服饰中感受秦朝的历史风貌与雕塑艺术成就，并分享了学生通过泥塑、绘画等形式“复现”兵马俑的实践过程。这一案例为老师们提供了跨学科主题教学的优秀范本，充分展现了美术在综合育人中的独特价值。

四、 共享理论滋养：读书分享《五育融合教育理论与实践》

最后，颜为国老师分享了阅读《五育融合教育理论与实践》的心得体会。颜老师深入浅出地阐述了“五育融合”的核心理念，并结合美术学科特点，探讨了如何将德育、智育、体育、美育、劳育有机渗透在美术课堂中。他提出，美术教育不仅是技能传授，更是情感熏陶、思维锻炼和品格培养的过程，鼓励大家做“五育融合”的积极践行者，设计出更多以美育人、融合共生的优质课程。

活动总结与展望：

本次教研活动内容充实，环节紧凑，既有思想高度的引领，又有教学实践的深耕，既有跨学科的大胆探索，又有教育理论的深刻反思。全体与会教师深受启发，纷纷表示将以此次教研为契机，不断学习、勇于创新，将收获的理念与方法应用于实际教学，共同推动我校美育工作再上新台阶，为培养全面发展的新时代好少年贡献美术教师的智慧和力量。