【辩论吧同学】救猫vs救画——辩论活动与美术课堂融合新样态（11）

辩证思维是人类认识客观世界的重要工具，能够指导学生在联系与发展中、在对立与统一中更全面、客观、深刻的认识世界。辩论中的批判性思维和战略性思维也是掌握其他能力的基础，是学生能够真正独立思考能力的基础。这种思维对孩子对来的帮助不仅局限于课内，在人生的各个阶段，这种能力会帮助他们成为更好的决策者。

为促进学生发展，我校青年教师尝试将辩论的精髓与日常教学相融合，通过在课堂内开展辩论活动，延伸思维空间，搭设展示平台，实行综合评价等不断提高学生的辩论能力，进而提升学生综合能力培养。

"一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师“真理越辩越明，思维越辩越开阔。为丰富学生校园文化生活，提高思辨能力，增强团队意识，锻炼语言表达能力，激发奋进向上的活力，在尹珊珊老师的组织下二年级一班同学就“博物馆着火了，你选择救名画还是救小猫”这一辩题展开了激烈讨论。

辩论赛伊始，比赛战况激烈，同学们互不相让，观点明晰，针锋相对，正方辩手就“救猫”这一论点展开陈述，认为在一场火灾中，救助生命是最重要的任务。猫是一种无辜的生物，它们不能自救，而且经常因为听从本能而陷入险境。因此，在一场火灾中，救助猫是人道的。每一个生命都是宝贵的，猫作为一个活生生的生命，它的痛苦和死亡是可以直观感受到的。

反方辩手就“救画”这一论点展开陈述，认为艺术品具有历史价值和文化意义，是不可替代的。这幅画可能代表了人类文明的某个时期，是许多人共同努力的成果，它的损失将是无法弥补的。

这个问题是一个经典的伦理学问题，被称为“博物馆难题”，它探讨的是价值和生命的权衡。在这个问题中，你被要求在一幅无价的画作和一只无辜的猫之间做出选择。这个问题没有绝对正确的答案。在现实生活中，我们很少会遇到如此极端的情况，但这个问题可以启发我们思考在面对道德困境时如何做出选择。重要的是，无论选择什么，都要基于深思熟虑和对生命的尊重。

这是一场语言与思维交锋，智慧和灵魂在此碰撞。整场比赛高潮迭起，精彩不断。在最扣人心弦的自由辩论环节，双方辩手你来我往，侃侃而谈，将比赛气氛推向高潮。通过这场辩论赛，同学们的语言表达技巧、思辨能力、团队协作意识在活动中得到了提升和锻炼。

我校将继续进行辩论活动新模式的探索和实践，激发学生的兴趣，提高他们的辩论技能，同时也为他们提供一个展示才华和提升自我的平台。我们相信，这些创新的辩论模式将为学生带来更丰富、更深入的学习体验。