以云为桥，相向而行；以课为友，相观而善

            —七里河小学语文组2024年秋季学期UGS协同“互联网＋教研”课例展示纪实

题记：立冬之际，寒风虽起，教研之火却温暖如春。在万物收藏之时，我们以教研为媒，共赴智慧之约，探索教育的无限可能。

    2024年11月7日，立冬之日，七里河小学语文组与合作藏族小学教育集团的同仁们，跨越地域的界限，相聚于云端，共同开展了以“以云为桥相向而行，以课为友相观而善”为主题的同课异构活动。我们借助互联网的力量，打破空间的壁垒，实现资源的共享与智慧的碰撞，携手提升教学水平，共筑教育均衡发展的梦想。

课例绽放，匠心筑梦

    本次同课异构的焦点是部编版六年级上册的《浪淘沙》。两位教师，梁向华与尕旦草，以同一篇课文为舞台，各自演绎了教学艺术的独特魅力。梁向华老师以其深厚的文学积淀，引领学生们穿越时空，走进《浪淘沙》的诗意世界，感受诗人刘禹锡的壮志豪情。她细腻的讲解与学生互动的演绎，仿佛让学生们置身于黄河之畔，聆听历史的回响，感受诗人的豪情。尕旦草老师在授课时紧密围绕单元目标和学生的实际情况，特别强调对古诗文的深入研读。她引导学生们不仅要读通、读懂古诗，更要读好，力求在理解诗句含义的基础上，深刻领悟诗中所蕴含的情感。

课标为舵，共研智慧

    评课环节，梁向华与尕旦草两位老师率先垂范，坦诚地分享了自己的教学心得与反思，勇敢地揭示了授课中的不足与改进方向。随后，马云霞、王万菊、陈昭等听课教师围绕两位老师的课堂教学进行了深入细致的点评：

    马云霞老师点评道：“梁向华老师的课堂充满了诗意与激情，她通过细腻的讲解，使学生们深刻体会到了诗歌中的情感与意境。而尕旦草老师则通过引导学生深入分析诗词，有效地提升了他们的思维与表达能力。”

    王万菊老师认为：“两位老师都紧扣课标要求，注重培养学生的语文核心素养。梁向华老师的课堂情感丰富，能够引发学生的共鸣；而尕旦草老师的课堂则更注重在朗读中体验，两者都取得了显著的教学效果。古诗教学应当深深地扎根于文化土壤之中。教授古诗不仅仅是教授文字和语言，更重要的是要传递古诗背后的文化意蕴，让学生在感受古诗魅力的同时，能够深刻理解并传承中华文化的精髓。”

    陈昭老师则补充道：“在梁向华老师的课堂上，我看到了学生们对诗词的热爱与投入。而尕旦草老师则通过引导，让学生们在理解诗词的同时，也学会了如何运用自己的语言去诠释与表达。两位老师都为我们展示了语文课堂的魅力与深度。”

在交流中思考，在碰撞中成长，我们共同探索着语文教学的真谛与奥秘，携手驶向智慧的海洋。

教研星辰，共绘蓝图

     立冬之日，我们以教研之名，共赴了一场智慧与梦想的盛宴。在这场活动中，我们收获了知识、提升了能力、增进了友谊。更重要的是，我们深刻体会到了教研的力量与价值——它如同明灯，照亮我们前行的道路；它如同桥梁，连接着我们彼此的心灵。

    展望未来，我们将继续秉承“学然后知不足，教然后知困”的教育理念，不断探索、不断前行。我们相信，在教育的道路上，只要我们心怀梦想、脚踏实地、勇于探索、敢于创新，就一定能够开创出更加美好的明天。愿我们携手共进，以教研之火温暖教育之路，共同书写教育的辉煌篇章！