对一个人而言,如果读书、思考能成为一种习惯;如果培训、学习能成为一种期待;如果修炼、提升自己能成为一种享受,那么他的人生境界将与众不同。
——题记
结合当前新时代核心素养课程改革的要求,围绕“构建思维发展型课堂”和“三在课堂”,在英语阅读教学中培养学生的“思维品质”,2023年6月13日上午,七里河小学如期开展了两周一次的英语教研活动。本次教研活动旨在:更好地巩固教师课堂教学的成果,提升教师的教学水平,促进教师间的教研交流学习。
活动开始,由赵婧老师带领大家进行了语音和普通话训练。语音教学是小学英语教学中最重要的一个内容,它始终贯穿于整个英语课堂教学之中。英语教师语音的准确程度将会影响着学生的整个英语学习水平。所以,教师有效的指导和示范,让学生通过观察教师示范的口型,听教师的示范发音,来感知英语的语音、语调,使学生养成良好的发音习惯。普通话是教师的职业语言,掌握和使用普通话是每个教师必备的基本功之一。为了提高英语教研组教师的普通话水平,规范教师的教学语言,使教师能用标准的普通话教学和交际,形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围,本次教研活动特地开展了普通话培训。
接着由王嘉桥老师做了“基于学生英语思维品质发展的阅读教学”主题教研。英语阅读教学是培养学生思维品质的重要载体,在设计阅读教学时,教师要梳理课堂教学逻辑,优化阅读活动,关注课堂提问质量,为学生提供解决思维训练的机会,搭建思维训练的平台,结合思维能力的培养目标和具体的阅读任务发展学生的思维品质。
杨宝霞老师为老师们展示了一段优美的英文朗诵《面朝大海,春暖花开》,在轻松愉悦的节奏中结束了本次教研。
老师们结合自己的经验,集思广益,热烈发言,整个活动的气氛热烈,效果良好。今后的教学中,我们还要不断地进行教学实操,脚踏实地做教学,力求提高每一堂课的教学质量,共同进步。
“教而不研则浅,研而不教则空。”我们将以此为契机,进一步加强教学教研工作,凝聚团队力量,打造优秀团队。学无止境,研无止境,我们定不忘初心,抒心中教育情怀,畅专业知识力量,将我校的英语教育教学工作推向一个新的台阶。
一名优秀的教师,不仅仅是知识的传授者,而是能帮助学生把信息转化为知识,把知识转化为智慧的伙伴。作为新时代的教师,不仅是知识的转播者,更是组织者和教育者。因此,在教学中要下更大的功夫去探索、去钻研,去不断地学习,以得更大的进步。