语文教研组“同课续构”活动

善思而奋进，善研而砺行

学习是最美的姿态，教研是最美的遇见知无涯，研无境--题记

冬日共研，催开一树梅香;追梦语文，沉醉一路芬芳。为进一步深化课堂教学改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，11月23日上午，七里河小学各年级语文教研组按计划开展了“同课续构”活动。

顾秀萍老师执教的是一年级上册课文《升国旗》。课堂中顾老师采用灵活多样的识字方法，从字到词、由词到句，激发学生的学习兴趣。采用多样的鼓励性评价方式，循循善诱，激励孩子们积极参与。不仅训练了学生的观察能力，还提高了学生的识字、写字能力。

崔娟老师执教二年级上册课文《朱德的扁担》。在教学过程，首先引导学生主动思维，激发学生的情感，从自己的身边去发现去对比，加强对当时革命状况的了解，从而引发对革命事业崇敬之情。在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，层层递进，把难点一步步地剥离，突破。让学生体会了挑粮食的艰辛，在自然而然中体会到战士对朱德的敬爱，以及朱德同志的精神。

马红燕老师执教三年级上册《名字里的故事》一课，围绕学习重点“讲清楚、讲明白”与“认真倾听、礼貌回应”展开。通过讲自己、讲家人、讲他人、讲名人、讲文学作品中的名字故事以及现场起名、现场采访等环节，培养学生的人际交往能力与他人合作的意识，并获得更深层次的情感体验，让学生轻松、自信地与别人交流，让整个课堂“活”了起来，为口语交际课型提供了方向，起到了示范引领作用。

康开娟老师执教四年级上册《古诗三首》，特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果。同时，魏老师着重抓了识记字形、写字训练的教学。学生用形声字归类法、组词拓展法、熟字比较法等方法记住生字，达到了良好效果。

葛萱彤老师执教五年级上册《慈母情深》。课堂上葛老师引导学生抓住重点词语进行学习,如环境描写中“烤”,人物描写中“瘦弱、龟裂”等,让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难,使学生自主参与学习学生在研讨中碰撞出思维的火花,在切磋中激发出新的灵感,在交流中感受语言文字的魅力,在咀嚼中使母亲的形象更加丰满,感悟慈母情深。

课后，授课教师分别对自己所授的课进行了反思。听课教师从教学理念、对教材内容的理解和把握、教学手段的运用、教学语言等方面对授课教师进行了点评，肯定了每位授课教师扎实的基本功，并提出了宝贵的改进建议。

教研是一场诗意的修行。我们全体教师将以同课续构教研活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章!