落实“双减”新政策 营造教育新生态 ——七里河小学开展作业设计改进行动培训侧记

      百年大计，教育为本。

      作业一头连接着教学，另一头连接着评价。作业设计质量的高低，直接与作业效果相关。如果说做作业是学生的责任，那么设计高质量的作业则是教师的义务与责任。大力推进高质量学校作业体系的建构与实施，作业课程化，是实现因材施教、保证学生健康成长的必由之路，已经成为未来教育内涵发展的必然方向。

      当下，“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业的质量就提出了更高要求。学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。

      减轻学生负担、提高学校效能，是“双减”政策下教育教学改革的基本思路之一，而“学生作业设计改进”的培训和推广是其中的重要一环。2021年11月14日上午七里河小学全体教师齐聚云端，共同参与“双减新政策下作业设计的优化方略”线上培训活动。本次活动学校特邀高纪良教授做以《练能生熟 熟能生巧 巧能生智——“双减”新政下作业设计的优化方略》的主题的讲座。

      培训师高纪良简介：华东师范大学、上海师范大学、北京师范大学和苏州大学客座教授。全国优秀语文教师，上海市语文学科名师。上海市优秀校长。上海市督学，上海市学校管理培训师。上海市教师培训优秀培训师。金山区教育局“四史”宣讲员。金山区“党史”宣讲员。金山区教育学院干训部原主任。百度网友评为“最幽默的培训师”和“培训达人”。

      本次培训聚焦“作业功能的深刻解读”、“作业设计的优化方略”和“作业效能的教师修为”三个方面，通过理论架构、案例剖析和互动交流，分享上海教育对区域课程改革、作业管理和作业设计的理论架构、制度设计、实践创新，探讨优化作业改革的机制和保障。

集思广益理困惑

网络研讨细问诊

      为使本次讲座更具针对性，更符合我校师生的现状和需求，最大限度让我们学有所获，达到学以致用的目的，在各教研组汇集本组教师对作业设计的想法和困惑基础上，11月11日、12日学校领导班子、教学口负责人、教研组长、年级组长和部分骨干教师已就“双减”政策下有效作业设计的困惑与高纪良教授先期进行了网络问诊与研讨。

锻炼思维  发展智慧  解决问题

思维能力  迁移能力  全面发展

      讲座中，高教授首先从教育政策维度、学校管理维度、教师成长维度三方面对作业功能做了详细解读。在双减之下，我们要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。高教授指出：作业旨在是学生的自主学习活动，应减少碎片化、机械化作业，多布置实践性和探究性作业，以教育的改革促进课程改革，改变教与学方式，让学生在真实的环境中解决问题，提升学习核心素养，使作业成为学校教育价值观和专业水平的“名片”，“教学”和“评价”的支撑点。

      接着，李教授就作业设计如何优化、如何实施进行了具体阐述：（一）基于标准的作业设计；（二）基于品质的作业设计；（三）给予评价的作业设计等。他指出，基于单元整体作业的视角，建立“目标导向、整体设计、结构合理、关注差异、反馈改进”等作业设计基本理念。形成反映作业设计质量的系列评价指标，并形成相应的质量标准。与此同时，高教授特别指出应减去那些重复的、复杂的、机械的作业模式，可采用课堂观测、随堂练习、课后观察等方式对孩子的学习情况进行针对性评价。通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价，重视学生综合素养、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神多方位考量，真正让学生从题山字海中解放出来，成为适应社会发展的有为少年。

      最后，高教授从提升学习力、提升课程力、提升教学力、提升研究力、提升设计力等五方面再次阐释了作业效能的教师修为。

      高教授的讲座让我们对“双减”之下的作业变革有了进一步的理解和认识。他的讲座为我们传输了大量新鲜观念和教育思想，给我们留下了许多思考。尤其是作业设计的优化方略，为我们今后的教学工作指明了方向，也打开了一个新的教学思路，让我们在一个新的教育改革起点上砥砺前行！

认真地聆听

即时的笔记

      线上直播授课过程中，老师们认真聆听并详细地做好听课记录。结束后，老师们一边梳理与思考，一边在工作群里畅谈收获、交流体会。

      一场“云端”教研活动，实现了智慧的分享，促进了专业素养的提升。通过此次培训，教师们对“双减”政策下作业设计有了更深层次的理解。在这个特殊的居家办公时期，改变的是教学形式，不变的是七小教师们只争朝夕、不负韶华的“追梦”步伐。

      今天的培训虽然结束了，但作业设计永远在路上！

      我们定会以教研、教学回应国家关注，从“作业改革改怎么走？”、“作业设计教研化该怎样推进？”、“双减背景下作业怎样管理？”入手，吃透政策、科学决策、精准施策。用公心、信心和耐心，一步一个脚印、一点一点啃，在市、区教育局的指导下用抓铁有痕的毅力将作业设计和改进的蓝图绘到底！