以研促教 共话成长 ——七里河小学六年级督导课简报

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

——题记

三月，一个芳菲渐生，万物向荣的时节。迎着和煦的春风，温暖的阳光，七里河小学六年级督导课继续推进着。校领导深入课堂，评课指导，既肯定了老师们在教学过程中的闪光点，又提出了合理化的教学建议。

课堂中，教师们新颖的选题、巧妙的设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围充分体现了自主、和谐、合作的师生互动关系。老师们用巧妙的语言激发孩子自主探索与实践的兴趣，让孩子们在快乐的氛围中感受到了课堂带来乐趣。

精彩课堂

王立伟老师主讲群文阅读课《望月》，由《十五夜望月》的学习，引出苏轼《江城子》的欣赏，辅以现代诗《一个月亮》的品鉴，让学生从中感受到中国文学尤其是诗歌中，对月亮所寄托的丰富的情感。课堂上，王老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法！

孟霞老师执教的内容是《百分数二的整理与复习》，整节课用思维导图的形式，引导学生回顾、整理本单元知识，让学生通过整理将零散的知识系统化，注重对学生数学思维的培养。课堂中，学生广泛参与，学习主动性强，积极性高。

    豆玲老师执教的《藏戏》注重知识的延伸运用。课堂上充满激情、张驰有度，识字、朗读、理解课文有要求，指向性强。从品读课文，联系生活，明晰句意，带领学生体验中国艺术文化的博大精深。

赵中慧老师在英语课堂中，很好地贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的习得和使用语言，积极思考，学和用每分每秒都和谐交织在一起。

仙登霞老师执教的是部编版小学语文六年级下册第三单元的第二篇精读课文《那个星期天》，它节选自史铁生的自传体小说《务虚笔记》第四章第九节。课文以细腻而生动的文字，将“我”真实的情感体验融入具体的人、事、景之中，让人感同身受。仙老师指导学生抓住关键词句品味语言，细读文本,体悟人物情感变化，让学生学会了表达真情实感的方法。最后通过迁移运用，让学生自选一个情境进行小练笔训练。教学目标落实到位，突出重点、突破难点。

    魏富元老师执教的内容是《圆柱的表面积》，课堂中魏老师注重以学生为中心，以学生的主动研究为主体的教学模式，教学设计既源于教材，又不同于教材，课堂容量大，学生学习比较轻松，学习效果好。

杨治涵老师执教的内容是过去时态的学习与运用。过去时态是六下教学的一个重点知识内容，在这个单元中所出现的动词过去时态的动词变化是规律性的变化，要让学生真正的理解并运用过去时态才是本单元的难点，即什么时候该用过去的表达方式，该怎么表达。而老师恰恰找到了一个很好的语言知识转换点，通过细致入微地层层递进，围绕一般时态和过去时态的联系、转换与运用，让学生清晰地找到了语言运用的模式方法。杨老师在整堂课中充分发挥教师引与导的功效，把课堂的发言权真正给了学生，切实提高学生的语言素养。

韩晶晶老师执教的内容是《比例的意义》。在教学过程中，韩老师以旧知引入新课，过渡自然，为学习新知奠定了基础。注重讲练结合，练习形式多样，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性，使得课堂气氛活跃。

督导课结束后，大家本着"共同进步、共同提高"的原则，进行评课交流研讨活动，大家畅所欲言，虚心听取别人的意见，取长补短。在听课、评课、自我反思中得到成长，本次督导活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使老师们得到磨练、提升、迅速成长。

评课议课

"学然后知不足，教然后知困"。本次活动的开展，让每位老师在活动中能够实现自己的教学理念，在活动中充分展示自己的风采，同时教学能力也得到了进一步的提升，为我们的源头注入源源不断的活水。