细督善导促提升 护航教学提质量 ——七里河小学四年级语文、数学督导课简报

题记：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海

  为促进教师学科专业发展，抓好教育教学常规工作，实现“以生为本”、“素养导向”的课堂样态，七里河小学于十三周对四年级四班语文课和四年级五班数学课开展了专项教学督导。

  杨开丽老师执教《海上日出》，这篇课文是第五单元(习作单元)的第一篇精读课文，记叙了作者巴金坐船在海上观看日出的情景，依次描写了晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了他对这一自然奇观的喜爱与赞美之情。

  杨老师紧扣本单元的语文要素“了解课文按一定顺序写景物的方法”“学习按游览的顺序写景物”。整个课堂以“一定的顺序”为主线，教学时借助示意图梳理，把日出的变化直观地呈现出来，理清文章的写作顺序。另外，又通过比较阅读，拓展观察的思路，帮助学生尝试按景物的变化顺序来描写某个动态的景物。

崔旭老师执教的《三角形的内角和》，崔老师深入分析学情，从学生的已知入手，深挖学生的未知，从三角形内角和是180°这件事情是真的吗？为什么是180°？有什么用？等问题入手，让学生经历画一画，量一量，折一折，撕一撕，用铅笔转角等活动让学生感受三角形内角和是180°，并通过几何画板深知三角形内角和为什么是180°的道理，让学生在动手操作的过程中感受到数学学习的乐趣，体验了数学的奥秘。

  课后，年级组教师针对相关问题进行评课和指导。执教老师们结合自己平时的教学，阐述了自己对课堂教学的想法及困惑。老师们就课堂呈现出的优点和不足发表了建议，特别是对如何精准把握课标、教材，如何更好地提升课堂教学质量展开了积极的讨论。

  此次督导以听课评课为主，旨在从根本上对课堂教学进行深度剖析和指导，从根源上提升教学质量，规范课堂教学行为，促进教师专业提升，优化课堂教学效果。

                               编辑：杨开丽    崔旭