英语教研活动—— 潜心教研，共促成长

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。生命如同一根火柴，只有磨砺才能跳跃出灿烂的火花。
                                                   ——题记

时光清浅，岁月无言。五月的暖风已经吹过，六月的蝉鸣即将响起，携一缕夏天的鲜艳，凝一场教研的启迪。为提高课堂效率、优化课堂教学，2023年5月31日，七里河小学英语组全体教师在梦想教室进行了“观课共交流，议课促成长”主题教研活动。大家认真观看了一节桂婷婷老师执教的科普类阅读课《food chains》，本课阅读素材贴近生活，充分体现了对英语学科核心素养的四个维度——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的考查。一篇复杂的科普文章在老师巧妙的引导下变成了清晰的思维导图，方便了学生对文本的理解和语言的输出，在这一学习过程中，也潜在地提高了学生获取信息，归纳总结以及对语篇结构的分析能力。

课堂教学是一门艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
 

追寻教学的脚步，放飞梦想的翅膀，走进智慧的殿堂。每一次的教研活动，都是为了落实新课改理念与“双减”政策。同时为了让每位教师能更好地践行“三在课堂”，积极推进“四个百分百”。此次教研活动既可以增进教师之间的交流，也可以提高教师专业素质，充分展示教师教学个性与教学风格。授课的教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了教学艺术和个性风采。

学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。不反思的教研是没有深度的、它的有效度必然是低的，教研后老师们纷纷表达了自己的感悟与收获。

本次活动，授课教师能紧紧围绕小学英语阅读课的主题和重、难点进行教学，教学设计风格独具特色，不但培养了学生的学习能力，更培养了学生的创新精神与实践能力，深入落实了“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”的教学理念。

教育路漫漫，我们将继续潜心钻研，深耕细耘，不断求索，在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行!

                        编辑：祁燕

                             审核：苗静 杨治涵

                        监制:马廷斌 王俊莉