教而有“道”，研而有“法” ——七里河小学道德与法治教研活动

首夏犹清和，芳草亦未歇。“双减”的目标不仅是减负，更是“提质、增效”，只有鲜活灵动的作业学生才喜欢。

                                 ——题记

为贯彻思政课一体化建设理念，提升小学思政课教师作业设计的能力与水平。充分发挥道德与法治课后实践作业的育人功能，成就学生品德素养的全面发展，5月5日上午道德与法治组开展了《“双减”背景下道德与法治作业设计的思考》研讨活动。

　  本次教研活动由组长张昱婷老师做了《“双减”背景下道德与法治作业设计的思考》的讲座和交流研讨两个环节。

张昱婷老师从道法课的特点“一门生活性很强的实践课程”入手，从作业设计的理念、目的、要求及内容等几个方面去阐述，谈到学生学习的方法、价值判断的能力、对道德原则的领悟，都可以在生活实践中形成，结合教学内容给学生布置动手操作的实践型作业。

张老师着重强调了实践探究性作业，注重学生的生命发展和个性特点，其目标是促使学生实现可持续发展和全面发展。在实践探究性作业的引导和驱动下，学生需要动脑、动手，这样不仅可以帮助他们充分理解并掌握知识，还可帮助其获得良好的学习体验，从而养成良好的行为习惯。长此以往，学生就会在潜移默化中受到感染，形成正确的价值观念，实现健康人格的塑造，这才是道德与法治学科教学的出发点，是落实核心素养的必经路径。

然后，各位道法教师进行了激烈的讨论，发表了自己的看法。

春至花如锦，夏近叶成帷。通过此次活动，教研组全体教师受益匪浅。我们进一步明确了作业设计的根本目的，丰富了作业设计的形式。今后，我们将会不断锐意进取，深入探究，力争全面提升学生的能力与核心素养，相信在以后的活动中会碰撞出更多智慧的火花！